论说

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现代论说文写作教材的奠基之作——论孙俍工的《论说文作法讲义》兼及国文教育思想
《语文建设》2022年第21期54-58,共5页崔正升 
西北民族大学中国语言文学学部科研创新基金项目(项目编号31920220081)阶段性成果;2022年中央高校基本科研业务费专项资金资助项目。
孙俍工的《论说文作法讲义》既是20世纪20年代初国文教材建设的“应需之作”,也是系统阐释白话论说文写作理论的奠基之作、开山之作。孙俍工将说明文与辩论文归为一类,不仅突出了论说文在阐释、说理、辩驳方面的本质,还强调了其在论证...
关键词：论说文 写作教材 国文教育 科学化 文体分类 作法 
一事一议:具体经验的概括和理念的深化——从《伤仲永》说起
《语文建设》2021年第7期37-39,共3页孙彦君 
王安石的《伤仲永》属于论说文,但不是先有论点后举例子,而是一事一议的层层演绎。与此类似,《游褒禅山记》名为“记”,实则借记游程不断进行反思,从感性经验得出抽象观念,推演出七个层次的人生道理,使读者不但领悟其结论的深邃,而且享...
关键词：经典论说文 多层次演绎 文脉 
大学生论说文读写中的概念理解和表达问题
《语文建设》2016年第36期32-33,共2页陈明亮 
浙江省高等教育教学改革项目"以语文类课程为载体培养大学生思辨能力的探索与实践"(课题编号jg2013234)
理解和写作高级论说文是大学生语文能力的重要标志,而合理地使用概念则是这种能力的重要组成部分。大学生在论说文读写中出现的概念问题主要有理解和解释的表面和简单,含混和游移。其原因往往是因为缺乏框架化的概念知识、日常语言概念...
关键词：论说文 概念 表面和简单 含混和游移 
例析论说文的说理艺术被引量：1
《语文建设》2014年第9期29-31,共3页王贞纯 
现实生活中，人与人交往说明某个道理，住往讲究说话艺术，话说得人情人理，对方易于接受。这是口语。同理，书面语，写论说文也无非是要论述某个道理，使人信服并乐于接受，故论说文也是一种说理的艺术。写论说文固然必须有正确鲜明的...
关键词：说理艺术 论说文 现实生活 与人交往 说话艺术 书面语 道理 论据 
《国风》之首 《诗经》之冠——《关雎》居《诗经》之冠的两种论证被引量：1
《语文建设》2012年第08X期3-4,共2页庆志远 
《关雎》为何居《国风》之首,居《诗经》之冠?对这一个古老问题至今仍存在两种论说方式,经学的论说方式从诗篇的道德伦理功用来立论,后代的文学论说则从诗篇自身的特点来立论。这两种论说不同的着眼点反映了时代的变迁。
关键词：《关雎》 《诗经》之冠 经学论说 文学论说 
家常饭菜滋味长——谈重视论说类文字的学习和演练
《语文建设》2007年第6期26-27,共2页刘占泉 
20世纪70年代末至20世纪末．语文教材试图强化教学的实用性和科学化，凸显其工具性的特色。因此，实用文的比重一般都比较大，读写教学主要凭借实用文的知识点来牵引。这样做，带来的负面效应是：文学方面的教学内容受到排挤．课文的文...
关键词：演练 学习 文字 滋味 读写教学 强化教学 语文教材 70年代 
古人关于语法规范的论说被引量：1
《语文建设》1996年第12期38-41,共4页孙良明 
古人关于语法规范的论说孙良明中国古代没有如吕叔湘、朱德熙《语法修辞讲话》这样的通过具体实例分析、讲解语法规范的专书，但是散见于古籍中的类似材料还是有的。中国古代也没有语法学专书，更没有古汉语语法的描写体系，但是古人讲...
关键词：语法规范 《公羊传》 句法 语法修辞 语义选择 “将” 语法分析 中国古代 文法 王若虚 
试评汉字简化的一些论说
《语文建设》1985年第4期12-15,共4页陈重瑜 
文字改革的工作虽然是在中国大陆进行的,但却也是世界各地华人所关心瞩目的一个问题。因为在中国大陆做出的决定直接影响到其他地区的许多人。就以新加坡来说,为了实际应用的方便,在汉字的读音与字形方面都是以中国大陆的字典为依据的...
关键词：汉字简化 一个问题 现代汉语词典 第二声 中文教学 重编国语辞典 文字系统 语言文字 夹用 PHONETIC 
论说文的朗读
《语文建设》1965年第2期16-17,共2页徐世荣 
Zhōngguógémìng shènglìyǐqián, Zhōng-guógòngchǎndǎngyuán héxǔduōgémìngzhěbúpàshātóu, búpàzuòláo, tāmen líxiāng-biéjǐng (离乡别井), dōngbēn-xīzǒu, bújìmíng-lì, bùtúxiǎngshòu...
关键词：二段 顿歇 正面教育 先天下之忧而忧 坚定有力 中国革命胜利 站得住脚 魏理 宋就 无服 
试教论说文朗读指导课的体会
《语文建设》1962年第10期13-,共1页曹玉璇 
语文教学中的朗读指导,对于论说体裁的课文,朗读指导也是很重要的。在分析课文,讲清词义的基础上,进行朗读指导,抓住关键词语,除了可以突出中心思想,使文章的说理更加有力以外,也还可以达到加强基础知识教学和基本技能训练的目的。这是...
关键词：语文课本 课文分析 基础知识教学 试教 基本技能训练 气侯 关键词语 深文 水往低处流 引水上山 
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