美国教师教育

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社区本位:美国教师教育发展的新趋势
《留学》2024年第23期11-13,共3页祝刚 吴淑婧 
近一个多世纪以来,美国教师教育在挑战中不断发展,并随着经济、社会与文化的急遽变革持续转型升级。整体而言,美国教师教育呈现出十大发展趋势:第一,将促进社会公平与正义作为重要目标,强化了教师所肩负的社会责任;第二,针对教师队伍缺...
关键词：教师教育改革 美国教师教育 教师教育课程 核心利益相关者 转型升级 临床实践 教师队伍 社会与文化 
新时期美国教师教育面临的挑战与启示
《现代中小学教育》2024年第10期67-72,共6页孙佳林 郑长龙 
重庆市社科规划博士项目(2021BS088);重庆市教育科学规划重点项目(2021-GX-113);重庆市教委人文社科基金一般项目(21SKGH409);重庆师范大学(人才引进/博士启动)基金项目(20XWB016)。
美国教师教育面临了五大挑战,分别是教师教育政策面临的挑战、教师专业化受损的挑战、教师教育的教学方法变革的挑战、适龄学生人口结构变化的挑战和社会替代机构对传统教师教育的挑战。这些挑战对我国开展教师教育顶层设计、强化教师...
关键词：美国 教师教育 教学方法 教师专业发展 
美国教师家校合作能力职前培养体系探析与经验借鉴
《继续教育研究》2024年第8期96-104,共9页肖成佳 
广西教育科学“十四五”规划2023年度委托重点课题“‘双一流’背景下广西高等教育竞争力提升研究”(编号:2023AA07)。
教师家校合作能力职前培养对推进家校合作具有重要意义,美国较早关注了教师家校合作能力职前培养,在发展中逐渐形成了完善的职前培养体系。在厘清美国教师家校合作能力职前培养体系发展背景的基础上,探析其体系中家校合作专业价值观、...
关键词：家校合作 职前培养 美国教师教育 家长参与 
虚拟现实技术赋能美国教师教育实践训练的历程、效果、走向及启示被引量：1
《现代教育科学》2024年第4期142-149,共8页杨思帆 朱晏平 
国家社科基金项目“大数据背景下高等教育监测评估的社会风险与治理策略研究”(项目编号:BIA22083);重庆师范大学智慧教育专项“虚拟现实技术赋能教育实践的国际经验与本土策略”(项目编号:YZH23005)。
虚拟现实技术作为一种能够将学习者置身于虚拟环境中的革命性工具,正在重塑教育的生态与未来。美国最早开始运用虚拟现实技术辅助教师教育实践训练,这一过程经历了虚拟现实技术与教育的初步结合、深度交融及催生专业平台新形态3个阶段...
关键词：美国 虚拟现实技术 智能化 教师教育 实践训练 
教师专业发展学校建设标准研究——兼与美国教师教育认证委员会标准的比较
《基础教育参考》2024年第7期31-43,共13页孙洲云 杜雪娇 
2023年湖北省教育科学规划专项资助课题“基于实践需求分类的校本教师培训课程开发策略研究”(编号:2023ZA039)。
为了解我国教师专业发展学校建设标准的特点,在研究美国教师教育认证委员会的专业发展学校标准基础之上,采用Nvivo11.0软件对江苏省、上海市和贵州省,以及深圳市、武汉市和厦门市等6个省市的教师学校建设或评估标准进行了编码分析。结...
关键词：教师专业发展学校 建设标准 评估标准 功能建设 中国经验 
一块金币的两面:美国教师教育多元价值取向及其发展趋势
《许昌学院学报》2024年第3期139-146,共8页徐来群 
2021年度河南省哲学社会科学规划项目“新知识生产背景下应用科技大学发展战略研究”(2021BJY034);河南省首批职业教育与继续教育课程思政示范课“教育学原理”课程阶段性成果之一。
美国教师教育围绕儿童与教师、质量与效率、教师与社会、学术与师范等核心价值取向,形成了儿童发展与教学研究取向、规制与解制取向、人文与社会公正取向、专业与常识取向等多组明显对立的教师教育价值取向。这种非此即彼的二元论价值取...
关键词：教师教育 价值取向 共存 不足 专业化 
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《美国研究》2024年第2期F0003-F0003,共1页仇朝兵 
美国教师教育:观察与研究王定华著人民教育出版社2021年10月第2版本书回顾了美国教师教育发展的历史,系统论述了与美国教师教育相关的主要内容,包括美国中小学教师职前培养、在职培训、教师资格制度、考核评价、薪酬绩效、教师配置;高...
关键词：美国教师教育 教师资格制度 在职培训 职前培养 职业行为准则 改革趋势 王定华 人民教育出版社 
实践取向背景下美国师范生教育实习质量保障机制探究被引量：1
《天津市教科院学报》2024年第2期24-34,68,共12页陈勇 
国家社科基金2019年度全国教育科学规划课题“面向卓越中学教师培养的本硕一体化实践教学体系构建与研究”(XIA190297)。
进入21世纪以来,美国大力推进实践取向的教师教育改革,教育实习被置于教师培养的中心,实习质量成为各方关注的焦点。从教师教育机构外部看,不仅联邦和州政府通过行政问责手段对教育实习环节多有干预,而且相关专业机构也从专业维度搭建...
关键词：实践取向 美国教师教育 教育实习 质量保障机制 
美国选择性教师认证制度的特征及张力——基于新自由主义教师教育思想的诠释被引量：1
《高教探索》2023年第6期57-68,共12页韦林翠 
国家社会科学基金2021年度教育学国家重点课题“新一轮科技革命背景下教师素养及培养体系研究”(课题批准号:AFA210017)的研究成果。
美国选择性教师认证制度是新自由主义思想影响下教师教育改革的举措之一,致力于解决美国的教师队伍结构性短缺的问题。迄今为止,美国已形成了七种常见的选择性教师认证途径,依据有无教师教育项目、实践经验两个标准,可划分为依托项目型...
关键词：选择性教师认证 新自由主义 美国教师教育改革 实践核心 
美国教师教育专业认证的价值取向--基于社会正义理论的视角
《教师教育学报》2023年第5期102-109,共8页潘岳林 
教师教育专业认证制度是教师教育质量保障体系的重要一环,对保证教师教育机构的培养质量,进而保证和提升教师质量和教育质量发挥着关键作用。美国作为专业认证制度的起源地,其教师教育专业认证制度已走过近百年的历史,并表现出对社会正...
关键词：教师教育专业认证 价值取向 社会正义 美国 
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