美国网络高等教育

作品数：22被引量：89H指数：6
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相关作者：熊华军白滨范小鹤李倩高益民更多>>
相关机构：西北师范大学北京师范大学浙江工业大学湖南大学更多>>
相关期刊：《中国高教研究》《石家庄职业技术学院学报》《外国教育研究》《国内高等教育教学研究动态》更多>>
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美国网络高等教育认证制度研究
《职教通讯》2018年第23期73-79,共7页姚春霞 
美国网络高等教育在高等教育体系中占有举足轻重的地位,美国网络高等教育认证制度保障了美国网络高等教育的质量。信息技术飞速发展的今天,网络高等教育在我国仍处于发展阶段,网络教育质量相关的保障制度仍需完善。从比较研究的视角出发...
关键词：网络高等教育 认证制度 教育质量 美国 
美国网络高等教育质量认证体系对我国的启示被引量：2
《中国成人教育》2018年第7期91-94,共4页施兆莉 
伴随网络技术的蓬勃发展,网络教育正逐步成为主流教育形式之一,而网络高等教育的兴起则进一步促进了高等教育体系的完善。这一崭新的高等教育形式凭借其独特优势,吸引了各国高校的广泛关注。美国凭借其先进的网络技术,为自身网络高等教...
关键词：美国 网络高等教育 教育质量 认证体系 
美国网络高等教育质量标准的五大支柱
《国内高等教育教学研究动态》2015年第17期6-6,共1页
一、五大支柱的内涵（一）有效学习。1．促进交流是保证有效学习的关键。2．运用技术支持学习。3．有效的学习离不开合作。4．学术诚信是有效进行网络学习的灵魂。5．采用有效的评价机制。（二）学生满意度。1．前期准备阶段的帮助。2...
关键词：网络学习 教育质量标准 支柱 学生满意度 有效学习 美国 技术支持 学术诚信 
等级改变:2013-2014年美国网络高等教育发展的显著特征被引量：9
《现代教育技术》2015年第6期18-24,共7页熊华军 褚旭 
国家社会科学基金教育学国家青年课题"西北民族地区高校青年教师教学能力发展研究"(项目编号:CIA120150)的阶段性研究成果
结合2014年和2015年的斯隆报告,以"等级改变"为关键词,勾勒2013-2014年美国网络高等教育发展的显著特征:将网络高等教育纳入其长期发展战略规划的高校比例上升,网络学生注册人数年增长率下降且保留率下滑,MOOC的普及及其作用尚不明朗,...
关键词：等级改变 美国 网络高等教育 斯隆报告 
美国网络高等教育课程认证的标准、程序及启示被引量：5
《大学教育科学》2015年第3期58-62,共5页蒋家琼 丁祝闽 
全国教科规划国家青年基金项目“我国科学素质教育政策的反思与建构研究”(CHA100147)
美国网络高等教育课程认证是一种以教师为中心、以同行评议为基础的自愿性认证。它旨在通过同行之间的合作来促进网络高等教育课程质量的持续提高,由马里兰网络教育联盟QW团队负责组织实施。《QM质量标准》仅涉及课程的设计,它随使用者...
关键词：美国 网络高等教育 课程认证 认证标准 认证程序 
美国网络高等教育质量标准的五大支柱被引量：7
《外国教育研究》2014年第11期102-110,共9页熊华军 李倩 
西北师范大学青年教师科研能力提升计划资助项目"西北民族地区高校青年教师教学能力发展研究"(项目批准号:SKQNGG12012)
斯隆联盟网络高等教育质量标准的支柱包括五个方面:有效学习、学生满意、教师满意、可获得性和成本效益。这五大支柱有各自的目标和实践途径,斯隆联盟从目标和实践两个方面提出了它们的评价细则。五大支柱之间有密切的联系,共同构成了...
关键词：美国 斯隆联盟 网络高等教育质量标准 
美国网络高等教育“极化”现象解读——基于斯隆联盟2013年度报告的分析被引量：11
《开放教育研究》2014年第3期71-78,共8页张超 
2014年1月,斯隆联盟发布2013年度美国网络高等教育调研报告。该报告分为网络高等教育和MOOCs两部分。通过分析,笔者发现,美国网络高等教育呈现"一热一冷"的"极化"现象。2013年三分之一的美国在校生选择了网络教育课程,为历年最高,且网...
关键词：斯隆联盟 MOOCs 大规模开放在线课程 网络高等教育 极化现象 
美国网络高等教育十年发展历程及启示——基于斯隆联盟2003至2012年系列调查报告被引量：2
《广州广播电视大学学报》2014年第1期1-6,106,共6页廖俐鹃 
广东省高职教育信息技术类专业教学指导委员会2013年度教改项目"基于历奇教育理念的高职计算机课程混合式教学模式研究与实践"(项目编号:XXJS-2013-2053)
斯隆联盟连续十年发布关于美国网络高等教育的调研报告。基于这一系列的调研报告,本文从美国网络高等教育十年的总体发展概况、未来发展方向和主要阻碍因素三个方面对美国网络高等教育十年发展历程进行分析和评述,并讨论对我国远程教育...
关键词：网络高等教育 网络教学 远程教育 
变革:2002—2012年美国网络高等教育发展之路——基于2013年斯隆报告的分析被引量：1
《现代教育技术》2014年第2期92-99,共8页熊华军 刘兴华 屈满学 
国家社会科学基金教育学青年项目"西北民族地区高校青年教师教学能力发展研究"(项目批准号CIA120150);甘肃省高校研究生导师项目"2013-2018年甘肃省研究生教育需求与结构调整研究"(项目批准号1201-03);教育部规划课题"高等学校教师与学校之间的法律关系及其社会保障问题研究"(项目批准号EIA090414)资助
为了探究美国网络高等教育发展之路,基于2013年斯隆报告的分析,发现2002-2012年这10年以来,美国网络高等教育规模呈现出从迅速增长到稳步增长的趋势,教学效果得到肯定,大部分高校也将网络高等教育纳入其长期发展战略规划中。未来美国网...
关键词：美国 网络高等教育发展 变革 201 3年斯隆报告 
美国网络高等教育十年发展报告:现状、问题与启示被引量：8
《现代教育技术》2013年第10期11-14,共4页张家华 
全国教育信息技术"十二五"规划课题"后大众化时期的中美网络高等教育发展比较研究"(项目编号:136221067)的阶段研究成果
经过多年的不断发展,美国网络高等教育已走在了世界前列。文章以图表描述和分析美国高等教育第十次年度报告主要内容的基础上,探讨了其中存在的师生接受度低、质量成本控制难、辍学率高与社会认可低等多方面的问题,最后针对我国网络高...
关键词：网络高等教育 网络教育 网络教学 网络课程 年度调查 MOOCs 
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