民办中小学教师

作品数：31被引量：40H指数：4
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：王坤刘琦艳赵敏朱文石英德更多>>
相关机构：广州大学西南大学华南师范大学深圳大学更多>>
相关期刊：《课程教学研究》《课程教育研究》《中国成人教育》《中小学教师培训》更多>>
相关基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究基金重庆市社会科学规划项目国家社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
困境与突围:民办中小学教师管理文化建设被引量：1
《教师教育论坛》2023年第8期87-89,共3页向园园 
教师管理文化是教师认同和共享的基于学校核心价值观的管理观念、行为方式与物质形态的总和。民办中小学教师管理文化建设是提升民办中小学办学水平的重要引擎,也是推进民办中小学教师专业发展的核心力量。教师管理文化建设的价值目标...
关键词：民办中小学 教师管理 困境 策略 
山东省民办中小学教师专业发展生态调查
《中国成人教育》2023年第12期22-27,共6页刘淼 李勇 
2021年度山东省社会科学规划研究项目一般项目“山东省民办中小学教师发展研究”(批准号:21CJYJ13)。
民办中小学教师是促进教育事业发展的重要组成部分。优化民办中小学教师专业发展生态对民办教育高质量发展至关重要。通过问卷调查和访谈调研,剖析当前山东省民办中小学教师专业发展的掣肘,并分析其成因,围绕教师、学校、政府三个方面,...
关键词：民办中小学教师 专业发展生态 优化策略 
浅谈当前广州市民办中小学教师研修的问题与对策研究
《科学咨询》2023年第5期163-165,共3页黄月盈 
广州开放大学2021年科研基金新进人员科研扶持项目“区域教师智慧研修共同体模式探索与实践研究——以广州市公民办中小学教师为例”(项目编号:2021KYQN005)。
从当前广州市中小学教师的研修情况来看,公办教师研修模式已经发展成熟,而民办教师研修模式则相对薄弱。针对广州市民办中小学教师研修较为薄弱的情况,一方面,民办中小学可以借鉴公办教师研修的经验来开展民办教师的研修工作;另一方面,...
关键词：民办中小学 教师研修 智慧研修 
“公参民”治理背景下民办中小学教师发展隐忧
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第5期177-180,共4页刘鹏飞 王鸣玉 姚嘉憶 
随着《关于规范公办学校举办或者参与举办民办义务教育学校的通知》及新修订的《民办教育促进法》的相继实施,“公参民”学校将慢慢的退出历史舞台,基于教师的视角,对于民办中小学教师,面临着职业发展前景不乐观、自身专业发展新的挑战...
关键词：公参民 民办教育 教师发展 
新形势下,民办中小学教师面临的困难与挑战被引量：1
《教育家》2021年第45期6-8,共3页田光成 
近几年来,我国民办教育尤其是民办中小学(本文中"民办中小学"特指"民办义务教育学校")的办学环境面临着系统性变革。自2020年起,全国范围内全面实施民办义务教育公民同招、电脑派位、审批地管理招生新政。进入2021年,在国家层面,有关民...
关键词：民办中小学 民办教育 民办义务教育 办学环境 中共中央办公厅 困难与挑战 国务院办公厅 系统性变革 
民办教育分类管理背景下民办中小学教师教育性调适——基于史密斯政策执行过程模型分析被引量：2
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》2021年第5期96-101,共6页余雅风 杜佳欣 
国家社会科学基金“十三五”规划教育学一般课题“民办学校分类规范的法律制度研究”(BAA180023)。
基于对民办教育分类政策中关于中小学教师规范的梳理,借助史密斯政策执行过程模型,构建出民办中小学教师政策执行分析框架;采用质性研究方法探究L地区民办教育分类政策的执行对教师教育教学的影响;结合分析框架剖析导致民办中小学教师...
关键词：民办教育分类政策 民办中小学教师 史密斯政策执行过程模型 教育性 
新形势下民办中小学教师队伍建设的对策研究
《课程教育研究》2021年第14期5-6,共2页高晨 
建设一支高素质的教师队伍,既是一个学校发展的需要,也是推动教育改革、提高教育质量水平的关键措施。自2003年《民办教育促进法》正式实施,民办教育受到了法律的支持与保护。随着《民办教育促进法实施条例》的出台,民办学校管理将走上...
关键词：民办中小学 教师队伍建设 教育管理 有效策略 
民办中小学教师职后培训成效提升路径探析
《安顺学院学报》2021年第2期75-79,共5页孙庆松 冉源懋 
2018年贵州省教学内容与课程体系改革项目“教育信息化背景下《中小学教育基础》课程实践教学体系构建”(2018520032)。
新版《中华人民共和国民办教育促进法》明确要求加强民办教育从业教师尤其是民办义务教育学校教师的职后培训,并将其视为促进教师专业发展,保障民办学校就读学生义务教育质量的重要手段。然而,民办中小学教师职后培训机会、内容以及参...
关键词：民办中小学教师 职后培训 专业发展 
民办中小学教师工作场学习的现状与对策研究——基于广州市S区的实证研究被引量：2
《教育导刊（上半月）》2021年第4期36-42,共7页杨静 
广东省中小学教育科研能力提升计划(强师工程)项目“工作场学习:民办中小学教师专业发展路径探索”(编号:2014ZQJK003)。
工作场学习是教师专业发展的有效路径。通过对民办中小学教师工作场学习现状的调查发现:教师个体的专业发展需求、组织的学习氛围是教师工作场学习的主要动力,以教师的合作实践为表征的组织学习策略还未成气候,民办中小学还未能给教师...
关键词：工作场学习 学习动机 学习策略 学习环境 学习绩效 
深圳市民办中小学教师幸福感调查研究
《现代教育论丛》2020年第1期53-59,共7页王佳莹 李臣之 
采用问卷调查和访谈研究方法,对深圳市民办中小学教师幸福感进行调查。结果表明:深圳市民办中小学教师幸福感处于中等水平,低于公办学校教师;女性教师幸福感明显高于男性;住房成为教师忧虑的首要问题。提升深圳市民办中小学教师幸福感,...
关键词：民办中小学教师 幸福感 深圳 调查研究 
全选清除导出
共4页<1234>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部