教学信息系统

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课堂教学的情感调控与主动参与
《小作家选刊(教学交流)》2013年第7期63-63,共1页朱文田 
从信息论的观点来看,课堂教学信息系统是由语言信息、行为信息和情感信息三个要素共同构成。技校大部分学生对理论学习兴趣不浓,缺乏主动学习的精神,导致学习效果不佳。学生除基础差而厌学外,与老师在课堂教学中偏重于语言信息和行...
关键词:学生主动参与 情感调控 课堂教学 教学信息系统 信息功能 主动参与学习 语言信息 情感信息 
课堂教学的情感调控与主动参与
《小作家选刊(教学交流)》2013年第4期245-245,共1页来文田 
从信息论的观点来看,课堂教学信息系统是由语言信息、行为信息和情感信息三个要素共同构成。技校大部分学生对理论学习兴趣不浓,缺乏主动学习的精神,导致学习效果不佳。学生除基础差而厌学外,与老师在课堂教学中偏重于语言信息和行...
关键词:学生主动参与 情感调控 课堂教学 教学信息系统 信息功能 主动参与学习 语言信息 情感信息 
课堂教学的情感调控与主动参与
《都市家教(下半月)》2013年第2期16-16,共1页朱文田 
从信息论的观点来看,课堂教学信息系统是由语言信息、行为信息和情感信息三个要素共同构成。技校大部分学生对理论学习兴趣不浓,缺乏主动学习的精神,导致学习效果不佳。学生除基础差而厌学外,与老师在课堂教学中偏重于语言信息和行...
关键词:课堂教学 主动参与 情感调控 教学信息系统 语言信息 情感信息 信息论 学习兴趣 
情感教学的效应探究被引量:1
《中国健康心理学杂志》1999年第S1期6-7,共2页林玉珍 
教学过程,是教师与学生之间的信息流通过程,是以实现教学目标为目的的数学信息控制过程,使教学信息系统更好地发挥整体功能,优化课堂教学,提高教学质量,在教学中要充分发挥语言信息和行动信息,要充分发挥情感因素的积极作用。原苏联教...
关键词:情感教学 教学过程设计 信息流通过程 教学信息系统 优化课堂教学 教育环境 教学效果 教学目标 提高教学质量 教师与学生 
浅谈情感调控与主动参与
《湖南教育(上旬)(A)》1998年第23期32-33,共2页刘祥发 
从信息论的观点来看,课堂教学信息系统是由语言信息、行为信息和情感信息三个要素共同构成的。有些学生对学习数学兴趣不浓,缺乏主动学习的精神,导致学习效果不佳。究其原因。
关键词:主动参与 培养学生 教师 教学信息系统 情感信息 课堂教学 语言信息 学生参与 行为信息 三个要素 
浅谈课堂电化教学中的教学信息系统及处理
《蒲峪学刊》1997年第4期110-111,共2页王世恩 
关键词:课堂电化教学 教学信息系统 状态信息 控制信息 教育信息 教师 学习者 课堂教学 教学目标 电教课 
课堂电化教学中的教学信息系统及处理策略分析
《中国电化教育》1997年第9期12-15,共4页陈晓慧 
关键词:课堂电化教学 教育信息系统 策略分析 电化教学系统 处理策略 状态信息 教师 控制信息 课堂教学 教学信息系统 
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