教育持续发展

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乡村振兴背景下乡村教育持续发展的现实困境与应对路径被引量：1
《连云港师范高等专科学校学报》2023年第2期12-17,共6页孙岳琪 徐汉滨 
国家社科基金项目“边境民族地区义务教育学校布局问题及路径优化研究”(项目编号:CFA220310);广西师范大学教育创新项目“区域性跨境高等教育共同体构建问题研究——以中国—东盟构建跨境高等教育共同体实践为例”(项目编号:JYCX2022005)。
乡村振兴背景下,乡村教育持续发展能推动乡村经济发展、助力乡村文明建设、促进乡村长效治理和塑造美丽乡村新风貌。然而,乡村教育持续发展面临诸多困境,如乡村居民思想观念陈旧、乡村职业教育发展缓慢、乡村义务教育资源配置偏弱、乡...
关键词：乡村教育 持续发展 优化进路 
办好教育学会 推动长白山教育持续发展
《吉林教育（综合）》2016年第44期75-76,52,共3页孙衡 
长白山保护开发区教育学会成立于2011年,由于地理位置及机构设置上的特殊性,长白山教育学会、长白山教科所都挂靠在长白山保护开发区教师进修学校之下,形成了“教研、科研、培训于一体”的具有长白山地域特色的管理格局。长白山学会工...
关键词：长白山 教育学会 教科所 高中生物学科 课题研究 持续发展 
习常态下经济与教育的可持续发展
《中国经贸》2015年第11期130-130,共1页樊文丛 
在习近平的领导下，一系列性新的治国理念、新政策、新提法正在塑造和改变着着中国。在经济领域，新常态要求就业要比GDP增长更优先考虑。并且主要表现在经济增长速度适宜、结构优化、社会和谐；在新常态下，意味着我国经济发展的条件...
关键词：新常态 教育持续发展 经济可持续发展 
“海归”回国季下的教育服务贸易进口分析
《进出口经理人》2014年第9期87-88,90,共3页胡梦南 
上海市一流学科资助项目(S1205YLXK);上海市教育委员会科研创新项目(12YS103)阶段性成果之一
紧跟经济全球化的步伐，在劳动力市场国际化和高素质技工需求的紧迫形势下，以及联合国教科文组织和世界银行等国际组织积极推动下，教育持续发展和人力资源有效开发逐步成为许多国家战略发展的重点。 在国际教育竞争市场中，欧美等发...
关键词：教育服务贸易 贸易进口 “海归” 回国 联合国教科文组织 教育持续发展 人力资源 发达国家 
湖南高职教育与区域经济互促发展的路径与措施研究被引量：3
《企业家天地（中旬刊）》2013年第11期17-19,共3页王琼芝 
湖南省情与决策咨询研究课题项目:湖南高职教育与区域经济发展结合的路径与措施研究。课题编号:2013BZZ169
高职教育集团和"双师"轮岗是适合湖南高职教育与区域经济互促发展的新途径,同时要采取政府牵头打造高职教育集团、校企合作优化专业设置、"双师"轮岗创新课堂教育模式、企业打分改革评价制度、企业反哺促进高职教育持续发展五项措施保...
关键词：高职教育集团 区域经济 促发展 措施研究 路径 湖南 课堂教育模式 教育持续发展 
基于市场适应性的会计本科课程体系及教学改革研究被引量：2
《中国乡镇企业会计》2010年第4期161-162,共2页张振 
湖北省教育厅教学研究项目<市场适应型会计专业人才培养模式创新研究--基于金融危机形势下会计就业现状的调查>;项目批准号:2009159
一、会计本科教学课程体系及教学内容存在的问题 1．培养目标定位已经不适应新经济形势发展的要求。从20世纪80年初期恢复会计专业招生开始起，我国会计教育持续发展，在近十年达到高峰，在全国全日制大学中，有将近90％的学校设置了...
关键词：教学课程体系 会计专业 市场适应性 教学改革 本科 培养目标定位 教育持续发展 国家经济建设 
增强职业教育吸引力的战略思考被引量：26
《西北职教》2009年第3期8-9,12,共3页马树超 
最近，国家中长期教育改革与发展规划纲要工作小组办公室将“增强职业教育吸引力”作为深入凋研专题并公开征求意见，我就这个问题淡六个观点。 1、“增强职业教育吸引力”是职业教育持续发展的制度性命题，具有重大战略意义。虽然最...
关键词：职业教育 吸引力 发展规划纲要 教育持续发展 征求意见 教育改革 规模发展 办公室 
突破资源瓶颈 推动中职教育发展被引量：4
《教育与职业》2009年第10期7-7,共1页苏蓉 
“十一五”以来，中等职业教育实现了快速扩张。但办学资源配置滞后、师资配备薄弱、投入保障不力等问题逐渐暴露出来，使中等职业教育的后续发展充满了隐忧。为了促进中职教育持续发展，为社会培养熟练的技能型人才，建议如下：
关键词：资源瓶颈 教育发展 中职 中等职业教育 教育持续发展 “十一五” 技能型人才 资源配置 
试论以人为本的教育管理
《中共石家庄市委党校学报》2008年第12期24-25,共2页李娜 白尉华 
关键词：教育管理 以人为本 教育行政机关 教育持续发展 以人为中心 组织教育 各类教育 实践行动 
信息化促进首都基础教育持续发展
《中国教育信息化（高教职教）》2008年第11期13-13,共1页李奕 
李奕处长结合北京市教育信息化的总体目标，介绍了首都基础教育信息化的应用情况，就首都教育信息化建设中提出的基于资源和环境拓展的信息化应用作了精彩演讲。
关键词：基础教育信息化 教育持续发展 首都 教育信息化建设 信息化应用 基于资源 北京市 
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