教育学思想

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范梅南智慧教育学思想对师德养成教育的启示
《启蒙》2024年第12期13-14,共2页林锡赢 吕育玲 
2023年广东省普通高校特色创新类项目《“为生·为人·为师”视角下学前教育专业师范生师德养成策略研究(课题立项号:2023WTSCX277)》的研究成果。
师者,人之模范也。学前儿童模仿性强,幼儿教师的一言一行都会对儿童起到潜移默化的作用。学前教育专业师范生作为未来幼儿教师的主力军,其专业核心素养,特别是师德素养直接关系到学前教育质量,以及亿万儿童的健康成长。因此,学前教育专...
关键词：幼儿教师 核心素养 学前教育质量 学前儿童 师德素养 范梅南 模仿性 学前教育专业师范生 
潘懋元的高等教育学思想
《中国高等教育评论》2024年第1期209-225,共17页侯怀银 杨茜文 
国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学重大课题“中国特色现代教育学体系发展与创新研究”(项目编号:VAA210003)
潘懋元的高等教育学思想经历了初创、形成、发展与深化四个阶段,其主要内容涉及何谓高等教育学、高等教育学的研究对象、高等教育学的学科性质、高等教育学的学科地位、高等教育学的学科基础、高等教育学的学科体系和高等教育学的研究...
关键词：潘懋元 高等教育学 高等教育学思想 
上海电力:主题教育“学思想”重在“学悟行”融合
《上海企业》2024年第4期14-17,共4页无 
自学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来,上海电力股份有限公司(以下简称“上海电力”)党委下实功、谋实招、见实效,与三级单位同题共答,高标准、高质量开展主题教育,把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 上海电力 主题教育 三级单位 党的建设 为民造福 践行宗旨 凝心 
雅斯贝尔斯存在主义教育学思想探微被引量：1
《长江论坛》2023年第3期89-96,共8页甘思荣 
宁夏师范学院2023年度大学生科技创新基金项目(项目编号:z202315)。
雅斯贝尔斯立足其存在主义哲学而提出的教育学思想,意在为20世纪因价值虚无主义的威胁而坠入迷途的德国教育指明出路,其核心在于阐明使人达致“真实的存在”所必需的三种教育方法,即:教育者通过启迪受教育者的自由天性,引导其在不断的...
关键词：雅斯贝尔斯 存在主义教育方法 生成 陶冶 交往 
河南省审计厅 创新开展主题教育“学思想大家谈”学习交流活动
《理财（市场版）》2023年第6期59-59,共1页李鸥 
近日,河南省审计厅召开主题教育“学思想大家谈”活动第1期学习交流会,来自厅机关不同岗位、不同年龄的6名党员干部从学习、感悟、工作、决心等方面,深入进行学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想体会交流,体现了近段时间加强理论...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 主题教育 党员干部 河南省审计厅 交流活动 创新开展 学习贯彻 
贝恩“科学教育学”思想探析
《吉林省教育学院学报》2023年第4期126-131,共6页徐巍 
2021年度河北省高等学校人文社会科学研究项目“教育权力机制与社会创造力关系研究”(SY202152)
苏格兰教育学者亚历山大·贝恩的“科学教育学”思想以生理学和心理学研究为基础,以“经验的”科学方法为特征,虽曾饱受争议,甚至一度被遗忘,但其关于儿童身心发展与教育关系的思想以及如何针对儿童身心特点进行教学的观点在今天仍然具...
关键词：贝恩 科学教育学 思想 探析 
中国共产党教育学思想百年发展历程及启示被引量：4
《中国教育科学（中英文）》2022年第2期22-32,共11页郭建斌 侯怀银 
国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学重大课题“中国特色现代教育学体系发展与创新研究”(VAA210003)。
教育学思想是主体对教育学思考的结果,其对象是教育学,其内容涉及教育学的概念、性质、体系、逻辑起点、价值等。中国共产党教育学思想是中国共产党领导下的教育学思想的产生、形成和发展与中国共产党人的教育学思想的统一,既包括中国...
关键词：中国共产党教育学思想 教育学思想 教育学史 
范梅南现象学教育学思想探析——以贵州H大学的线上教学为例
《林区教学》2021年第9期65-68,共4页付永 李青宗 
线上教学是一个热门话题,以现象学教育学的角度对其探讨具有新意。通过问卷调查发现贵州H大学C专业某班级线上教学存在不足,提出相应对策,以期使线上教学更加有效。
关键词：范梅南 现象学教育学 线上教学 
重建教育学的“公共话语空间”——迪特里希·本纳“普通教育学”思想探论被引量：6
《全球教育展望》2021年第1期45-55,共11页孙元涛 吕秋艳 
教育部哲学社会科学研究2018年度重大攻关项目“面向2035我国高校哲学社会科学整体发展战略研究”(项目编号:18JZD056)的子课题研究成果。
自赫尔巴特之后,教育学自身的"裂解"及其与其他学科或主动或被动的交叉,在促进教育学从单数到复数膨胀式发展的同时,也使得维系一种"普通教育学"相对稳定的"公共话语空间"变得越来越艰难。迪特里希·本纳试图接续起源自赫尔巴特的普通...
关键词：本纳 普通教育学 教育实践 话语空间 
古典社会工作理论:盖尔图特·波尔摩的社会教育学思想被引量：2
《社会工作》2020年第4期29-39,110,共12页张威 
古典社会工作理论形成于社会教育学和社会工作作为学科和职业的萌芽发展时期。在这个过程中,德国社会工作思想先驱盖尔图特·波尔摩分析"一战"带给社会结构变化,特别是青少年的创伤后,修正了当时一些社会教育学者的观点,强调社会教育学...
关键词：古典社会工作理论 盖尔图特·波尔摩 社会教育学思想 
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