结构课程

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赋能教育导向的数据结构课程思政内容挖掘与融入
《计算机教育》2025年第4期177-180,185,共5页薛艳明 
2023年北京理工大学校级教改项目(2023CGJG076)。
针对电子信息类专业学生在数据结构课程中须提升软件编程知识和技能的问题,提出一种面向赋能教育的将思想政治教育融入数据结构教学的模式,具体阐述如何通过讲授科学家的奋斗经历、解决实际社会问题、进行专题设计等方式激发学生的科学...
关键词：数据结构 思政教育 赋能教育 
新工科背景下六维并举的数据结构课程创新改革
《计算机教育》2025年第4期191-196,共6页唐文静 张玉玲 
山东省本科教学改革研究项目“应用型本科高校信创人才培养的研究与实践”(Z2023310)。
分析数据结构教学过程中存在的痛点问题,提出六维并举的课程改革思路,在明确课程教学的理念、指导原则和教学目标的基础上,从教学模式、教学内容、教学过程、教学评价4个方面介绍创新改革实践,最后通过近几年的教学实践反馈说明改革成效。
关键词：新工科 六维并举 工科基础类课程 数据结构 教学创新 
职业本科背景下BOPPPS教学模式在实际教学中的应用——以“数据结构”课程为例
《科技风》2025年第11期132-135,共4页李震 李保田 陈健健 孙世文 李栋 
基金资助:教育部产学合作协同育人项目“高职—本科‘3+2’本科融通培养课程体系的研究”(项目编号:202002080003)。
发展本科层次职业教育是培养高素质应用型人才的关键举措,本科层次职业教育的课程设置和教学模式应坚持就业导向、注重学生实践能力的培养。BOPPPS教学模式强调以学生为中心,能够有效促进学生参与课堂互动、参与课程实践、提升实践能力...
关键词：职业本科教育 BOPPPS教学模式 数据结构 
新工科背景下的数据结构课程进阶式教学实践
《计算机教育》2025年第4期70-74,共5页阮瑞 王海涛 叶鸿 魏圆圆 程志友 
安徽大学2024年度校级质量工程项目“基于‘实践—思政—创新’的数据结构混合式教学方法改革研究”(2024xjzlgc361);安徽大学2024年度校级质量工程项目“数据结构教学创新团队”(2024xjzlgc020);安徽省2023年度高等学校省级质量工程项目“大数据分析语言基础”(2023jcjs022);2022年度安徽省新时代育人质量工程—省级研究生教育教学改革研究项目“面向人工智能方向的研究生教学和科研一体化建设研究”(2022jyjxggyj112)。
针对当前数据结构课程在理论知识、思政元素、实践案例和思维启迪方面存在的问题,提出新工科背景下的“知识—思政—实践—创新”四维融合的进阶式教学改革,以学生能力发展为中心,介绍教学创新的总体思路、教学的具体实施策略以及综合...
关键词：数据结构 新工科 四维融合 进阶式教学 教学成效评价 
线上线下混合式教学模式下中华传统文化与数据结构课程的融合实践
《安阳师范学院学报》2025年第2期148-152,共5页高国伟 刘国英 甄倩倩 黄勇杰 段晓云 
河南省教师教育课程改革研究项目“智能技术支持下中小学教师教学创新能力提升路径研究”(项目编号:2024-JSJYYB-033);河南省课程思政样板课“数据结构与算法”(教高〔2023〕431号);河南省研究性教学示范课程“数据结构与算法”(教高〔2023〕36号);河南省线上线下混合式一流课程“数据结构与算法”(教高〔2022〕324号)。
针对软件工程教育传统模式与新形势下人才需求间的脱节问题,探索了一种将中华优秀传统文化融入数据结构课程的创新实践。通过线上线下混合式教学模式,分析中华传统文化与数据结构课程的内在联系,提出结合CDIO与OBE教育理念的融合路径。...
关键词：线上线下混合式教学 数据结构课程 中华优秀传统文化 OBE教育理念 课程改革实践 
CDIO理念下独立学院数据结构课程教学模式研究与设计
《电子质量》2025年第3期123-126,共4页王冬霞 张玉辉 谢文武 余超 
湖南理工学院南湖学院2024年度院级教学改革研究项目(院教字[2024]2号-1);湖南理工学院南湖学院2023年度教改项目(院教字[2023]50号-4);湖南理工学院2022年度教改项目(2022B28)资助。
数据结构课程是计算机科学中一门综合性专业基础课程。针对该课程教学中存在的教学模式单一、学生学习积极性差、学生实践能力差等问题,将基于构思、设计、实现、运作(CDIO)线上线下相结合的混合式教学模式引入到教学过程中,并通过精选...
关键词：数据结构课程 构思、设计、实现、运作 教学改革 混合式教学模式 
围绕深度学习的“复合材料结构”课程设计教学改革
《科技风》2025年第9期105-107,共3页荆兴斌 陈慧玉 张彦飞 
山西省高校教学改革创新项目(编号:J20220591、J2021327);中北大学校级教改创新项目(编号:202217、202120)。
紧密围绕“以学生为中心”的工程教育理念和新工科建设内涵和需求,结合实际教学实施过程,以深度学习为目标开展教学设计与改革,体现过程考核,促进学生学习的深度思考、深度参与、深度迁移、深度反思。教师将工程实践和科研项目中的相关...
关键词：深度学习 复合材料结构 课程设计 教学改革 
双创背景下大学生创新创业能力培养体系探究——以焊接结构课程为例
《中国教育技术装备》2025年第6期138-141,共4页林筱鹏 顿亚鹏 肖海峰 顾小燕 
2023年度湖北汽车工业学院“焊接结构”线上线下混合式一流本科课程(XYLK2023008);2024年度湖北汽车工业学院教学改革研究项目“互联网+背景下基于‘问题驱动、三堂融合’的焊接技术与工程专业教学模式探索与实践”(JY2024015);“‘三结合’任务驱动式增材制造课程实验OBE教学模式研究与实践”(JY2024018);2023年度湖北汽车工业学院本科教育项目“融合‘美育-劳育’的工程训练KAPIV体系构建与实践”(2023407);2022年度湖北省高校省级教学研究项目“汽车产业转型升级背景下的增材制造人才培养体系研究与实践”(2022372)。
将创新创业教育融入专业课程教学是深化教育改革、促进学生全面发展的关键。以焊接结构课程为研究对象,探讨教学模式改革,促进学生创新创业能力和创新意识的提高。从课程特点和教学要求出发,设计与研究教学模式,包括教学内容、教学手段...
关键词：创新创业教育 创新创业能力 焊接结构 第一课堂 第二课堂 
基于计算机类课程知识图谱的学习路径推荐算法研究
《办公自动化》2025年第6期34-36,共3页罗莉霞 彭芳芳 
2023年湖南省教育厅科学研究项目优秀青年项目“基于计算机类课程知识图谱的学习路径推荐算法研究”(23B1033);2023年教育部产学合作协同育人项目“新工科背景下‘双师型’师资队伍培训与提升”(230806352215447)。
在信息化教育背景下,为帮助学生从海量的学习资源中快速寻找符合自身学习特征的学习路径,文章以“数据结构”这一计算机类课程为例,构建课程知识图谱模型,并提出基于计算机类课程知识图谱学习路径推荐算法。首先,在构建学生模型的基础上...
关键词：计算机类课程 数据结构课程 知识图谱 学习路径推荐算法 
知识-能力递进式阶梯模式的数据结构课程教学探索
《计算机时代》2025年第3期55-59,共5页袁健 欧广宇 曹春萍 
上海理工大学本科教学研究与改革项目(教务处〔2023〕5号)。
按照高校对学生能力培养的要求,提出了知识-能力递进式阶梯教学思维模型。该模型依据点(知识点)、线(知识链条)、面(知识图谱)的逻辑架构进行知识阶梯教学设计,配合线上线下混合式教学、类比案例式教学、AI辅助教学等多种教学手段,并结...
关键词：知识链条 知识图谱 递进式能力培养 数据结构 教学探索 
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