姐妹染色单体

作品数：377被引量：486H指数：11
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2014年江苏省高考生物学第33题的几点释疑被引量：1
《生物学教学》2014年第12期28-29,共2页黄建华 
2014年高考江苏卷33题以Cl B技术为背景材料,考查了遗传的计算和分析,具体试题为：有一果蝇品系,其一种突变体的X染色体上存在Cl B区段（用XCl B表示）。B基因表现显性棒眼性状;l基因的纯合子在胚胎期死亡（XCl BXCl B与XCl BY不能存活...
关键词：江苏省 高考 生物学 X染色体 姐妹染色单体 背景材料 基因表现 CL 
姐妹染色单体交换——生物学命题的盲区
《生物学教学》2014年第4期54-54,共1页张玉明 宣雯雯 
中学生物学教学中通常只关注非姐妹染色单体的交换，而对姐妹染色单体的交换基本不涉及。同源染色体的非姐妹染色单体交换会导致基因重组，非同源染色体的非姐妹染色单体交换会导致染色体结构变异，而姐妹染色单体交换则被认为毫无价值...
关键词：姐妹染色单体交换 生物学教学 命题 染色体结构变异 同源染色体 盲区 基因重组 碱基顺序 
秋水仙素诱导染色体数目加倍的机制被引量：3
《生物学教学》2012年第8期49-50,共2页周明龙 
本文通过介绍姐妹染色单体的分离过程等知识对秋水仙素诱导植物细胞染色体数目加倍的机制进行了探讨。
关键词：秋水仙素 姐妹染色单体 动粒 微管 
高中生物学知识中涉及的几个“随机性”问题被引量：1
《生物学教学》2012年第3期72-73,共2页许东升 
1有丝分裂后期染色单体的移动具随机性 有丝分裂过程中细胞核中的染色体进行复制,每条染色体含有两条染色单体,它们互称为姐妹染色单体。在有丝分裂后期,着丝粒在酶的作用下自动分开,两条染色单体在纺锤丝的牵引下分别移向细胞两极,两...
关键词：随机性 生物学知识 姐妹染色单体 有丝分裂过程 高中 染色体 细胞核 着丝粒 
高中生物学教学中要注意的几个特例
《生物学教学》2008年第12期63-63,共1页王国顺 
1等位基因一定是在减数分裂第一次分裂过程中随着同源染色体的分离而分开的吗？ 等位基因通常确实是在减数分裂第一次分裂过程中随着同源染色体的分离而分开的，但是也存在一些特殊情况，例如：在减数分裂过程中，由于在四分体时期发...
关键词：生物学教学 姐妹染色单体 同源染色体 分裂过程 减数分裂 等位基因 特例 高中 
对高中遗传疑难问题的两点认识
《生物学教学》2007年第2期75-75,共1页牛鹏宇 
关键词：姐妹染色单体 基因重组 相对性状 染色体联会 同源染色体 遗传 高中 减数分裂 
姐妹染色单体间的粘连与粘连蛋白被引量：1
《生物学教学》2004年第7期7-8,共2页赵守城 朱壮春 赵亚龙 
真核细胞分裂中期染色质凝集成染色体后,姐妹染色单体仍由粘连蛋白在着丝粒处粘连在一起;粘连蛋白被裂解后,姐妹染色单体分离,并在钫锤丝的作用下分别被拉向两极。本文概述了真核细胞粘连蛋白的分子结构及其对姐妹染色单体的交联作用。
关键词：姐妹染色单体 粘连 粘连蛋白 真核细胞 分裂 着丝粒 
IBO试题与生物学能力培养
《生物学教学》1995年第6期28-29,共2页张传贵 
1993年7月4日至11日,第四届IBO在荷兰乌德勒支举行。我国首次派队参加,取得了总分1058分的好成绩,名列第一。下面仅就第四届国际中学生物学奥林匹克竞赛理论部分的个别题目作一简要分析。
关键词：能力培 生物学能力 酶促反应 姐妹染色单体 中学生物学 试题 奥林匹克竞赛 细胞分裂 同源染色体 识图能力 
染色体实验教学的建议一则
《生物学教学》1987年第3期44-45,共2页荣佩珍 
高中生物学染色体实验选用果蝇唾液腺染色体作为材料,果蝇的唾液腺染色体以其体积大、数量少,便于观察为特点,但是它也存在一些缺点,其一果蝇难于识别,其二果蝇唾液腺染色体并不典型,其三由于果蝇唾液腺染色体很长,相互缠绕,难以观察清...
关键词：高中生物学 人工培养 实验教学 姐妹染色单体 着丝点 核型分析 地衣红 固定液 分裂细胞 内放 
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