经典诵读

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对国学经典诵读在小学语文教学中的实践探究被引量：1
《新课程（小学）》2019年第6期30-30,共1页朱大智 
在小学教学阶段,由于教学难度较低,学生在学习的过程中并不会形成较大的学习压力。此外,为了丰富学生的学习生活,在现代化的教学环境中,小学生也会多多少少接触到一些国学经典之类的教学内容。对这些内容进行了解掌握,可以有效提升学生...
关键词：小学语文教学 国学经典教学 诵读教学 教学实践 教学分析 
小学经典诵读评价模式研究
《新课程（小学）》2019年第6期190-191,共2页黄莹 
在各级各类教育教学活动中,有效的评价发挥着监督与导向的作用。近年来,新坝中心小学开展了丰富多彩的小学经典诵读活动,其中科学合理的评价模式的构建与运用是推动小学经典诵读活动有效开展的关键。因此,有必要构建符合学校实际情况的...
关键词：评价模式 内容评价 过程性评价 终结性评价 
浅谈经典诵读在小学语文中的有效应用
《新课程（小学）》2019年第4期63-63,共1页杨琼 
唐诗、宋词、元曲、楚辞、汉赋等都是古典文学作品的主要表现形式。人们常说的吟诵经典,指的就是这些古典文学优秀作品。古典文学作品,就像是人们丰厚而优美的精神食粮,它意蕴绵长,博大精深。人们需要结合反复的吟诵,才能得到些许的品...
关键词：小学语文 经典诵读 教学方法 
国学经典诵读,启迪传统文化
《新课程（小学）》2019年第2期226-226,共1页沈晓敏 
在小学让学生从小诵读、熟背经典美文、唐宋诗词,培养学生的诵读习惯,陶冶学生的思想情操,激发学生的阅读兴趣,争取使每一位孩子在千古美文的熏陶下,切实丰富人文素养,为幸福人生奠基。
关键词：国学经典 诵读美文 提高素质 
经典浸润人生,书香陪伴成长——浅谈小学语文经典诵读教学
《新课程（小学）》2019年第2期230-231,共2页潘金雄 
经典诵读在小学语文教学中占据极其重要的位置,承载着传承和发展优秀传统文化的重要使命。在小学语文教学中开展经典诵读,有助于学生对中华传统文化的领悟,发展学生的智力,促进学生思维能力培养的同时,还能提高学生的审美和语言感悟能力。
关键词：小学语文 经典诵读 策略 
传承经典 培养气质 提升素养——小学语文“经典诵读”校本课程开发的几点思考
《新课程（小学）》2019年第1期84-84,共1页江润浓 
中华民族有着五千年悠久的文化历史和丰厚的文化底蕴,从《诗经》《论语》到后来的汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等都是国学经典,人类智慧的结晶。为了让小学生比较系统地学习国学经典,传承中华优秀传统文化,在开展'经典诵读促进小...
关键词：小学语文 经典诵读 校本课程 语文素养 
如何将经典诵读更好地应用于小学语文教学中
《新课程（小学）》2018年第10期216-216,共1页郭颖 
近几年,随着教育教学的不断发展,经典诵读已成为当前教育领域的重要教学内容。小学阶段正是学生黄金记忆的重要时期,在小学语文教学中应用经典诵读可有效培养学生个人素养,提升其文化素质,进而更好地实现我国传统文化的继承与发扬。基于...
关键词：经典诵读 小学语文教学 教育教学 
学科融合 微中见著——国学经典诵读校本微课程构建与实施
《新课程（小学）》2018年第10期87-87,共1页鲁智娟 
小学国学经典诵读校本微课程与语文课程相结合进行开发和实践,与现有的语文课程合二为一,融为一体,有机结合,形成实用性、操作性、系统性的校本课程。课程秉承广、微、融的特色,实施日有所诵、主题诵读以及学科融合视域下的古诗文综合课...
关键词：国学诵读 微中见著 微课程 
为往圣继绝学,为万世开太平——小学开展经典诵读之我见
《新课程（小学）》2018年第8期215-215,共1页赵振远 
中华经典是中华民族的文化之根,是民族之魂,是自立之基,是走向世界的名片,是中华民族发展到现阶段的必然选择。作为肩负着开拓创新责任的新时期儿童,他们在学习现代知识的同时,同样应该站在五千年中华文化这个历史巨人的肩上,静下心来...
关键词：经典诵读 价值 做法 
用经典传承文明 让诵读成为习惯——小学语文经典诵读研究
《新课程（小学）》2018年第8期10-10,共1页刁俊媛 
阅读教学对于扩充学生知识积累、拓展学生综合视野具有重要意义,在启蒙阶段的小学语文教学中尤为如此,而经典诵读的开展则为语文阅读教学注入了一股新的活力,将升华小学生的语文学习,深化传统文化的传承与弘扬。
关键词：小学语文 经典 诵读 探究 
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