绝句

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以摄影技术助推诗歌教学的形象思维建构——以诗歌《绝句》的教学为例
《四川教育》2024年第15期35-36,共2页刘凌云 
诗歌教学的最大特点是需要学生借助形象思维理解文本,形成文本概念,体悟文本思想。教材中诗歌体裁的文章数量逐渐增多,既凸显对中华传统文化的传承与弘扬,又为学生构建形象思维提供了丰富的素材。在实际教学中,部分教师对学生思维特征...
关键词：诗歌教学 联想想象 摄影技术 思维建构 诗歌体裁 思维训练 文章数量 形象思维 
与诗结缘 共悟诗情——诗歌写作教学策略探究
《语文教学通讯》2023年第44期31-33,共3页颜呐 
在新媒体方兴未艾的今天,读者接触诗歌更加便利,诗歌也似乎实现了“民间化”与“大众化”,面对诗词鉴赏的复兴以及《课标》的要求,在中学语文课堂落实诗词教学就显得极为迫切。以七言绝句的写作教学为例,就如何改进诗歌教学提出了几点...
关键词：七言绝句 诗歌鉴赏 写作教学 
新旧之美,美美与共
《格言（下半月）》2023年第8期84-85,共2页
阅读下面的材料,根据要求写作。唐代杜前在《戏为六绝句》中说,“别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师”,认为去伪存真,兼取众长,是写好诗歌的基础:宋代戴复古在《论讲十绝》中说,“频救自我胸中出,切忌随人脚后行”,认为写诗应自出机籽,表...
关键词：诗歌成就 转益多师 《戏为六绝句》 戴复古 美美与共 别裁伪体 去伪存真 中说 
回归本真的小学诗歌教学——以杜甫的《绝句》为例
《新课程研究》2023年第20期120-122,共3页林凤莲 
诗歌是中国重要的文学形式之一,蕴含着丰富的传统文化,也是小学语文教材中重要的组成部分。当前的小学诗歌教学存在形式过度烦琐、内容过度繁杂、诗意过度解读等问题,难以有效提高学生对诗歌的学习兴趣和教学效果。文章从小学诗歌教学...
关键词：小学语文 诗歌教学 《绝句》 教学方法 
七言绝句之赏析技巧——以《泊船瓜洲》为例
《新智慧》2022年第31期103-104,共2页贺妙权 
七言绝句是汉族传统诗歌的一种体裁,千百年来流传了不少脍炙人口的名篇,对于小学生而言,这种篇幅精悍、格律对照的近体诗朗朗上口,更加容易学习记忆,同时也能为学生的文言学习打下较好的基础。七言绝句的赏析技巧大体上与其他古诗作品相...
关键词：七言绝句 《泊船瓜洲》 学习记忆 语言特色 传统诗歌 小学生 文言学习 近体诗 
古典诗歌中的当代精神:社会主义核心价值观绝句释读
《海外文摘》2021年第19期29-32,共4页王波平 
社会主义核心价值体系属兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,为国家发展与振兴之要。加强社会主义核心价值观教育,是“保留自己的民族精神”,要具捍卫之责和持久之功。试以十二首绝句的解读为例,来认识社会主义核心价值观的本质与要义...
关键词：核心价值观 经典 解读 
袁枚增补《千首宋人绝句》考
《厦门广播电视大学学报》2021年第2期64-71,共8页孟庆会 赵杏根 
袁枚《随园诗话》中所存为严长明所编《千首宋人绝句》增补的数十首绝句,大多非名家名作,但都符合“性灵说”的论诗标准。对这些诗歌的出处、作者、异文乃至本事等逐一考证后可知,《随园诗话》中所载为《千首宋人绝句》增补的诗作存在...
关键词：宋代诗歌 清代诗论 《随园诗话》 袁枚 
从白居易绝句二首看诗歌“起承转合”之法
《文学少年》2021年第13期0026-0026,共1页张文苹 
中国诗歌的发展源远流长,其题材体裁之完善,思想内容之丰富,语言风格之多样,创作手法之繁复,皆为后世典范。 而在诗歌结构,也即诗歌的布局谋篇上,同样有很多值得后人学习和借鉴的规律。其中,“起承转合”一说即是如此。笔者试图 从中唐...
关键词：“起承转合” 诗文结构 绝句 
生存困境及其中国式超越:重读李白《独坐敬亭山》
《文史知识》2021年第4期34-38,共5页张晓伟 
《独坐敬亭山》是李白的名作,因收入多种诗歌选本而为人们耳熟能详。全诗如下:众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。这是一首符合近体诗格律的五言绝句,但是单线直行、明白如话,完全没有雕琢之感。从艺术风格上来说,这本就...
关键词：五言绝句 敬亭山 生存困境 诗歌选本 《独坐敬亭山》 李白 艺术风格 近体诗格律 
Let's Learn Ancient Poems!《绝句》
《英语角》2021年第11期8-9,共2页Renie 阿尔特(图) 
在中国的历史长河中,涌现了许多朗朗上口的经典古诗.这些古诗脍炙人口,流传甚广。那么,你知遒如何用简单的英语表达我们所熟知的古诗吗?杜甫,唐代著名诗入,被世人尊为“诗圣”。他的诗歌格律严谨、细腻感人,多描写当时的社会风貌。小朋...
关键词：社会风貌 诗歌格律 古诗 英语表达 杜甫 
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