多媒体技术课程

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相关作者：罗杰红李广松苏莉萍张亚娟王学春更多>>
相关机构：河南理工大学广东纺织职业技术学院广西机电职业技术学院南通大学更多>>
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现代教育技术在多媒体技术课程的应用和研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期161-164,共4页邓敏 姚林 周碧静 张陈 
2024年度湖南应用技术学院第一批青年专项项目“现代教育技术在多媒体技术课程中的应用与研究”,项目编号:HYJGQN202427。
随着信息技术的迅猛发展,现代教育技术已广泛渗透到各学科领域,成为推动教学改革的重要工具。在此背景下,多媒体技术课程作为信息技术与教育相结合的重要组成部分,逐渐成为教学中不可或缺的一部分。本文首先分析现代教育技术在多媒体技...
关键词：现代教育技术 多媒体技术课程 优化措施 
基于全方位育人的多元化评价策略研究与应用——以多媒体技术课程为例
《电脑知识与技术》2024年第14期159-161,172,共4页徐英慧 赵玉双 周淑一 
北京信息科技大学2023年度教学改革立项项目(2023JGYB20)——《以全方位育人为导向的过程化评价方式改革与实践》。
针对当前过程化评价内容单一、形式单一、主体单一的现状,分析课程评价的主要方式及其弊端,以建构主义学习理论和形成性评价理论为指导,基于“立德树人”根本任务,围绕知识、能力、素养三个层面设计了过程化评价指标,并制定了多维度、...
关键词：三全育人 多元化评价 过程化考核 多媒体技术 课程思政 
面向能力培养的多媒体技术课程案例教学改革探讨与实践
《星河影视》2024年第4期0181-0183,共3页杨知玲 
2021年度校级教学质量工程及教育教学改革立项建设项目“面向工程实践和创新能力培养的案例教学模式改革与实践—以《多媒体技术》课程为例”(华农珠江教务[2021]100号)、2022年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“大数据驱动的课堂教学过程性评价改革探索与实践研究”(粤教高函[2023]4号)、2022年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“大数据支持下的民办高校学生终身学习能力评价与培养策略研究—以广州市从化区民办高校为例”(编号:2022GXJK404)研究成果
基于多维立体教学目标的创新教学模式探索——以多媒体技术课程为例
《安阳师范学院学报》2024年第2期135-139,共5页王璐 
2023年河南省高等学校重点科研项目(项目编号:23A190003);2022年河南警察学院教育教学改革研究与实践项目(项目编号:JY2022049)。
多维立体式课程培养目标往往因其目标设定的复杂性而难以落地实践,多媒体技术课程通过递进设计、破圈设计,以“五阶层进+模块教学”的模式实现了技术、文化、时政、个性展示四维立体式的教学培养目标。教师导学、案例跟学、举一反三、...
关键词：教学目标 创新教学 多媒体技术 
基于“SPOC+雨课堂+腾讯会议”的混合式教学模式探索——以“多媒体技术”课程为例
《工业和信息化教育》2023年第6期41-43,共3页李晓宁 
2019年潍坊理工学院教改项目“雨课堂+SPOC混合教学模式在计算机课程中的应用研究”(项目编号:JGX201903)。
依托“多媒体技术”课程,进行SPOC+雨课堂+腾讯会议的混合式教学,旨在探索一种适合潍坊理工学院的线上教学模式,该模式完整地覆盖了“课前-课中-课后”3个教学环节,促进了学生学习的主动性,取得了较好的教学效果,同时也为这一教学模式...
关键词：SPOC 雨课堂 腾讯会议 混合式教学 
多媒体技术课程中数学基础的重要作用被引量：1
《计算机教育》2023年第1期115-119,共5页施云惠 蒋宗礼 丁淑杰 王瑾 尹宝才 
国家自然科学基金面上项目“规格化的球面图像表示及分析”(61976011)。
针对多媒体技术以多门数学学科为理论支撑的特点,分析目前多媒体技术课程教学中普遍存在的“过度强调应用技术而忽视理论”的问题,强调数学在该课程中的重要性。以典型的核心技术应用为实例,探讨如何通过多学科交叉融合和优势互补,运用...
关键词：多媒体技术 矩阵 信息 熵 冗余 预测 变换 
基于超星学习通的“多媒体技术”课程混合式教学研究与实践被引量：1
《教师》2021年第34期91-92,共2页杨明新 
为了解决“多媒体技术”课程存在的课时不足、学习资源零散、课堂模式单一、考核评价重结果轻过程等问题,文章提出了基于超星学习通平台的线上线下混合式教学模式改革,从课前准备、课堂教学、课后巩固及考核评价四个方面具体阐述了改革...
关键词：多媒体技术 混合式教学 学习通 
雨课堂下中职多媒体技术课程混合式教学探索
《中国教育技术装备》2021年第19期43-44,48,共3页张莹莹 肖文君 
贵州省教育科学规划青年课题“产教融合背景下中职专业课程体系构建研究”(基金编号:2020C034。主持人:肖文君)。
为改善中职实践类课程教学效果,加强师生互动,根据中职学生学习特点,分析多媒体技术实践课教学内容,提出雨课堂下混合式教学模式,利用雨课堂在线教学工具,实施课前、课中和课后连贯一体化教学,不仅提高学生对软件熟练掌握程度,而且发挥...
关键词：雨课堂 中职 多媒体技术应用 混合式教学 
基于OBE理念的多媒体技术课程考评体系探究
《电脑知识与技术》2021年第30期184-185,共2页陈伟 胡广勤 
六盘水师范学院教改项目(LPSSYjg201932)。
多媒体技术作为应用型本科高校的一门重要课程,注重学生实际操作能力的培养,加强该课程考评体系构建,促进课程建设,能更好为培养应用型人才服务。本文简要分析了OBE理念的特征与多媒体技术课程传统考评的不足之处,从渗透教学发展评价理...
关键词：OBE理念 多媒体技术课程 考评体系 
STEM理念下中职“多媒体技术”课程项目式学习活动设计被引量：1
《中国信息技术教育》2021年第15期110-112,共3页曹政 
多媒体技术的课程教学需要引导学生在多媒体作品设计原则的基础上,将多媒体技术的多样性、集成性、交互性与实时性等特征,通过多媒体硬件的采集和多媒体软件的编辑,整合成为最终的多媒体作品。所以,在教学过程中,需要教师引导学生多角...
关键词：项目式学习 多媒体技术 多媒体软件 教师引导 多媒体作品 中职 知识与技能 课程教学 
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