科技创新能力培养

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相关机构：北京信息科技大学中原工学院兰州理工大学常州大学更多>>
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人工智能背景下青年科技创新能力培养措施分析被引量：1
《创新创业理论研究与实践》2024年第22期66-68,共3页陈辰 
2023—2024年贵州省青年发展研究课题(一般项目)“青少年科技创新能力的结构构建与培养研究”(QNYB2363)
随着时代的发展,人工智能技术在我国的应用日益广泛,深刻影响着社会各领域的发展。这一变化对青年未来的就业环境带来一定影响,要求青年群体提升科技创新力,更好地适应未来社会发展需求。因此,提升青年的科技创新能力,加强对创新创业教...
关键词：人工智能 青年 科技创新 能力培养 创新创业教育 人才培养 
“六个必须坚持”对医学生科技创新能力培养的指导作用
《现代商贸工业》2024年第22期181-184,共4页朱广隆 杨淑敏 孟凡艳 
北京市教育委员会2022年度社科计划重点项目“抗疫精神融入医学生思想政治教育研究”(SZ202210025009)阶段性成果。
必须坚持人民至上、必须坚持自信自立、必须坚持守正创新、必须坚持问题导向、必须坚持系统观念、必须坚持胸怀天下这“六个必须坚持”深刻彰显了习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜明理论特质,是新时代培养医学生科技创新能力的思...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 世界观和方法论 医学生科技创新 指导作用 
“双减”背景下小学生科技创新能力培养的策略研究
《求知导刊》2024年第31期23-25,40,共4页许惠萍 
广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“‘双减’背景下小学生科技创新能力培养的研究”(立项课题编号:2023ZJY816)。
小学生是祖国建设和科技发展的重要储备人才,培养他们的综合素质至关重要。正所谓“少年强则中国强”,必须大力培养小学生的科技创新能力。分析“双减”背景下小学生科技创新能力培养存在的问题以及影响能力培养的关键因素,提出了培养...
关键词：“双减” 小学教育 科技创新 
新工科背景下工科大学生科技创新能力培养路径研究
《产业与科技论坛》2024年第20期139-141,共3页王宇 陈春霞 郭建 王慧洁 
2021年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“非暴力沟通在大学生积极心理品质中应用研究”(编号:2021SJA1964);江苏省大学生职业生涯教育示范基地(扬州大学)研究课题“双碳目标下电气类专业职业生涯教育方略探究与实践”(编号:2023JD07);扬州大学2022年度发展型资助育人示范项目“扶志助人,以行赋能——开拓职业生涯教育与发展型资助协同育人新局面”研究成果。
本文结合新工科建设亟须培养创新型人才背景,面对工科大学生科技创新能力培养过程中教育主体、客体以及顶层设计方面的具体问题,分析科技创新能力培养的重要意义,探索新工科背景下大学生科技创新能力的培养路径。
关键词：新工科 科技创新 人才培养 
大型公立医院全日制博士科技创新能力培养路径研究
《中华医学科研管理杂志》2024年第4期310-314,共5页张玉军 周良健 李兴超 王友芳 关向宏 杨淑红 刘文梅 相然 张蒙蒙 
山东省医药卫生科技项目(202303010555);临沂市重点研发计划(2023YX0040)。
目的分析大型公立医院全日制博士科技创新能力培养的影响因素及提升路径,提出对策建议。方法对山东省临沂市人民医院122名博士进行问卷调查,根据分析结果完成现况研究。结果两组性别、年龄、学位类型、专业类别、学科级别、毕业院校类...
关键词：公立医院 全日制 博士 科技创新 科研管理 
坚持通用技术教学的知行合一 为中学生科技创新能力培养增智赋能
《少年发明与创造（小学版）》2024年第14期28-29,共2页胡彩娟 
随着全球科技竞争的加剧和我国创新驱动发展战略的深入实施,中学生的科技创新能力培养和提升愈发重要。通用技术课程作为连接科学理论与实际应用的桥梁,为学生提供了独特的创新实践平台。如何在通用技术教学中培养学生的科技创新能力的...
关键词：创新实践平台 通用技术教学 通用技术课程 科技创新能力 知行合一 创新驱动发展战略 深入实施 中学生 
创新教育环境下大学生科技创新能力培养模式探索
《产业创新研究》2024年第11期172-174,共3页曲担娃 
吉林省高教学会高教科研课题“大学生科技类社团参与对科技创新能力自主培养的影响研究”(项目编号:JGJX2023D956)研究成果。
创新教育环境下,大学生科技创新能力培养模式探索是当前高等教育中的关键议题。本文探讨了多种培养模式,包括兴趣导向、资源整合、教育激励和导师项目模式,旨在深度理解其重要性和实践建议。数据支持了这些建议的有效性,强调了资源的最...
关键词：创新教育 大学生 科技创新 
基于科技创新能力培养的“双师双课堂”混合式教学模式探索被引量：3
《中国现代教育装备》2023年第23期66-68,72,共4页刘鑫旺 龚攀 董选普 樊自田 廖敦明 
教育部高等教育司2022年第二批产学合作协同育人项目“面向材料卓越工程师培养的课程体系和教学内容优化探索与实践”(编号:220602436193324);华中科技大学教学研究专项项目“双一流建设背景下‘掉队学生’的成因调研及培养策略”(编号:2021015);华中科技大学教学研究项目“针对材料加工工程应用型课程的学用贯通教学改革与实践”(编号:2023045)。
工程应用型课程主要培养学生的工程应用能力,然而目前课程教学中存在典型教学痛点:教师缺乏工程实践经历、教学过程中没有融入工程应用,导致学生的工程应用能力差。针对这一问题,提出了“双师双课堂”混合式教学模式,并在国家级一流课...
关键词：工程应用型课程 工程应用能力 工程能力 混合式教学 
深度教学:指向科技创新能力培养的小学信息科技教学的应然路径被引量：1
《新教育（海南）》2023年第29期53-54,共2页徐燕 
小学信息技术是培养学生信息科技素养的重要课程,对学生科技创新能力的提升起着至关重要的作用。科技创新需要深度思维、独创思维,而深度思维、独创思维来自深度学习,深度教学是指向学生科技创新能力培养的小学信息科技教学的应然路径。
关键词：小学信息科技 科技创新能力 深度教学 
医学本科生科技创新能力培养现状与发展对策被引量：1
《中国当代医药》2023年第26期166-170,174,共6页周祥 周雨佳 
近年来,我国医学教育的发展日新月异,大学生科技创新能力的培养已成为新时代的需要。医学专业本科生需要具备一定的科技创新能力,以适应快速发展更新的医学知识和技术,这不仅能帮助他们提升个人的综合素养,也能使他们在未来能提供高质...
关键词：医学教育 本科生 科技创新 实践教学 培养体系 
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