科研型数学教师

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培养科研型数学教师探索被引量：1
《中国成人教育》2006年第5期83-84,共2页潘俭 
科研型数学教师就是既能教学,又能搞数学及数学教育研究的教师。高师院校培养科研型数学教师的主要途径有:(1)改革课程体系;(2)树立先进的数学观和数学教育观;(3)使学生掌握科研的基本方法;(4)使学生拓宽科研课题的来源;(5)鼓励学生多...
关键词：课程改革 科研方法 科研型数学教师 高等师范院校 《中学数学教育学》 
培养“科研型数学教师”的个案探析
《玉林师范学院学报》2005年第5期19-22,共4页李信巧 江羡珍 周泽文 
世纪广西教育教学改革工作工程2002年立项课题;区教育厅自筹经费项目【B109】
分析师范生的学习日记,介绍培养“科研型数学教师”的若干措施和体会.
关键词：科研型数学教师 学习日记 反思 
培养科研型数学教师的途径
《玉林师范学院学报》2004年第5期31-33,共3页潘俭 李霞 江羡珍 
科研型数学教师就是既能教学,又能搞数学及数学教育研究的教师。科研型数学教师的培养应该从多种途径进行,如何在高师院校中培养科研型的数学教师?1、使学生树立先进的数学观与数学教育观。2、使学生掌握科研的基本方法。3、使学生拓宽...
关键词：科研型数学教师 树立先进观念 掌握基本方法 拓宽课题来源 鼓励参加实践 
也谈科研型数学教师及其培养被引量：1
《运城学院学报》2003年第5期51-52,共2页张耀 
教师培训在教育改革中占据极其重要的地位。国内数学教师的现状及其培训状况不容乐观。科研型数学教师的培训任重而道远。观念的转变十分重要 ,组织方面的工作及培训经费的落实也是相当重要的。将科研与培训结合起来 ,形成涵盖全国的科...
关键词：科研型数学教师 组织工作 科研型培训网络 教师培训 数学教学 教育改革 科研型培训网络 
科研型数学教师及其培养被引量：14
《数学教育学报》2002年第3期72-74,共3页郑强 杨世明 
国际经济、科技、人才的竞争正推动着教育的改革.教育改革的关键因素在于合格的、新型教师的培养.科研型教师是指既能教学,又能进行数学及数学教育研究的教师.科研型教师应具备3项条件:转变观念,更新意识,提高能力.科研型数学教师是新...
关键词：数学教师 科研型教师 教师培训 数学教育 教育观 素质教育 
培养“科研型数学教师”的若干探索被引量：3
《数学教育学报》1999年第4期88-91,共4页苏帆 
介绍了培养高师本科数学系学生数学教育科研能力的若干措施及体会．
关键词：数学 教育观 教师 人才培养 高等师范教育 
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