可视化实验

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以可视化实验为支架改善《光的反射现象》教学
《小学科学》2025年第3期58-60,共3页张剑杰 吴晓丹 
珠海市2024年教育科研规划课题“以创新实验为支架的小学科学深度学习研究”课题成果之一,课题批准号:2024ZHGHKT039。
促进学生核心素养发展是当下教育教学的出发点,也是归宿点。在科学课中,学生科学思维的发展需要教师引导学生解决思维过程中存在的障碍,搭建思维进阶的支架。笔者基于可视化实验策略,对实验教学进行改进和创新,帮助学生获取关于客观事...
关键词:小学科学 可视化 科学思维 
部分相干光束聚焦的可视化实验虚拟仿真教学设计
《实验室研究与探索》2025年第2期81-84,共4页万里鹏 赵道木 
国家自然科学基金项目(62305146);江西省科技厅自然科学基金项目(20232BAB211031)。
部分相干光束聚焦对于培养学生在光刻、光学成像领域的实验能力至关重要。提出一种基于实验可视化的虚拟仿真教学方法。利用快速傅里叶变换以及相干模式叠加技术,设计实验虚拟仿真教学系统,直观地展现部分相干光束不同条件下的聚焦过程...
关键词:部分相干光束 聚焦 可视化虚拟仿真 实验教学 互动式学习 
注CO_(2)驱提高致密砂岩气藏采收率实验及数值模拟
《大庆石油地质与开发》2025年第1期101-106,共6页廖海婴 
国家科技重大专项“鄂尔多斯盆地致密低渗油藏注气提高采收率技术”(2016ZX05048-003)。
针对致密砂岩气藏地层压力下降快、稳产难度大、采收率较低等问题,利用长岩心驱替实验、可视化实验和数值模拟方法,从提高气藏采收率方面对注CO_(2)的驱替特征和扩散特征进行了研究。结果表明:地层中的超临界CO_(2)不是与天然气大范围...
关键词:CO_(2)驱 致密气藏 砂岩气藏 可视化实验 提高采收率 数值模拟 
阳离子协同表面活性剂提高采收率可视化实验
《科学技术与工程》2025年第2期542-552,共11页何芬 刘娅菲 房文静 凌陈月 张衍君 
国家自然科学基金面上项目(52174028);国家自然科学基金重点项目(51934005);陕西省创新能力支撑计划(2023KJXX-051)。
通过改变注入水矿化度和离子组成提高石油采收率已经成为许多研究的焦点。然而,针对表面活性剂和注入水水质相结合的提高采收率技术相对较少。因此通过微模型模拟驱替过程进行微观驱油实验,结合油水间界面张力和黏弹性模量测定实验研究...
关键词:阳离子 表面活性剂 界面性质 微模型 提高采收率 
铝冷轧油雾捕集用环吸式、条缝式排风罩性能的对比研究
《有色金属加工》2024年第6期65-69,共5页杨春晖 朱宁宾 杨洋 王怀玉 潘博 
针对铝冷轧工艺过程产生大量烟气污染环境的问题,文章结合铝冷轧工艺现场,建立了用于铝轧油雾捕集的环吸罩和条缝罩物理模型。通过计算流体力学方法建立了两种排风罩流场的数值计算模型,对比了两种排风罩罩口处附近特征风速和污染物捕...
关键词:铝压延加工 环吸式排风罩 条缝式排风罩 数值模拟 可视化实验 
基于陶行知教育思想的物理教学——以“初识透镜”为例
《中学物理教学参考》2024年第36期18-20,共3页王楠 
在陶行知教育思想的指导下,提出一种结合物理知识与学生生活实践的教学设计方法。以“初识透镜”为例,探讨如何通过微项目化学习,将物理概念与实际生活问题相结合,以提高学生的理解和应用能力。
关键词:透镜 高效课堂 可视化实验 陶行知教育思想 
超重力两相流可视化实验教学平台设计
《科技风》2024年第35期128-132,共5页Raza Gulfam 沈超群 张子文 张程宾 刘向东 
国家自然科学基金项目(52376077);江苏省高校青蓝工程资助。
超重力条件下两相流动与传热是能源、化工、航空航天等行业的重要工程热物理问题。为了满足本科生、研究生开展超重力两相流教学需求,本文设计搭建了超重力两相流可视化实验教学平台,并开展了超重力条件下气液两相流传热和液滴撞击旋转...
关键词:两相流 超重力 传热学 教学平台 
压力振荡管内波系运动行为的可视化实验研究
《实验流体力学》2024年第5期54-64,共11页郭江涛 周一卉 胡大鹏 刘志军 黄兆锋 高凤 
“变革性技术关键科学问题”国家重点研发计划项目(气波膨胀制冷新原理与关键技术,2018YFA0704600)。
气波制冷机具有制冷效率高、可带液工作等优点。为深入研究气波制冷机核心部件压力振荡管内部波系运动,设计了一套双开口压力振荡管可视化流场测量平台,利用视场拼接和纹影技术获得压力振荡管内密度梯度场的定量表达,并将实验结果与二...
关键词:压力振荡管 波系运动 纹影 可视化实验 视场拼接 气波制冷机 
热对流可视化实验仪器的制作与演示
《实验教学与仪器》2024年第9期82-83,共2页张春斌 
广东教育学会教师继续教育专业委员会2020年度课题“指向核心素养的物理创新实验教学案例开发的行动研究”,编号:2020gh007。
热对流是学生比较难理解的热传递方式,针对常见的热对流实验的不足,利用有机玻璃板、感温变色粉、指甲油、檀香等材料制作一套热对流可视化的实验仪器。采用转换法的思想,将热对流的循环过程转化为烟雾的流动,将热量传递转化为感温变色...
关键词:热对流 感温变色粉 可视化实验 热量 转换法 
基于Phyphox软件和ESP32单片机改进中学物理实验——以“观察电容器的充电、放电现象”为例
《中学物理教学参考》2024年第26期53-57,共5页罗华忠 梁建雄 李红梅 
针对教材提供的实验方案中“电容器充电、放电过程中电压和电流变化快,学生无法准确感知电压和电流变化过程”这一问题,基于Phyphox软件和ESP32单片机自制电压传感器和电流传感器,代替教材实验方案中的电压表和电流表,设计实时可视化实...
关键词:Phyphox软件 ESP32单片机 电容器 实时可视化实验 
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