课程设置现状

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美国KPS学区高中科学类课程设置现状及对我国落实科学教育加法的启示
《中小学科学教育》2024年第2期74-80,共7页黄芳 李辰睿 
国家社会科学基金一般项目“理解与应对:大学生关于新冠肺炎疫情的科学素养分析与提升对策研究”(BIA200210)。
课程是落实科学教育加法的主渠道。美国密歇根州卡拉马祖公立学校学区的科学类课程具有如下特点:强调有序衔接,夯实科学根基;多元供给服务,满足个性化发展;多方协同赋能,助力科学类课程学习。结合我国科学教育现状,该学区的课程设置特...
关键词：美国 KPS学区 科学类课程 高中 科学教育加法 
民办高校音乐类专业历史变迁与课程设置现状
《漫动作》2024年第4期0124-0126,共3页刘泽民 杨曦云 
专业认证背景下地方高校师范专业课程设置现状考查与思考被引量：1
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2023年第6期21-29,共9页郑志辉 吴云鹏 
2019年度湖南省哲学社会科学规划一般项目“基础教育学生核心素养培养理念在职前教师教育中渗透的机制与策略研究”(19YBA057)。
师范专业认证是提高师范类专业人才培养质量的新举措。在认证实施过程中,如何根据认证要求合理开设师范专业课程成为认证专业的痛点。选取东中西部6所已经认证或正在准备师范专业认证的比较有代表性的学校的汉语言文学专业,从课程整体...
关键词：师范专业认证 地方高校 课程设置 人才培养 
高职院校学前教育专业课程设置现状分析与策略探究被引量：2
《科技风》2023年第22期43-45,共3页张铭蕊 
学前教育阶段的教学是整个教育系统的根基,高职院校要重视对学前教育专业人才的培养,为幼教事业的发展培养栋梁型人才。随着学前教育专业的不断发展,该专业在专业课程设计设置方面出现的问题逐渐显露出来。鉴于此,加强对高职院校学前教...
关键词：高职院校 学前教育 课程设置 
高职工科专业课程设置现状分析及策略研究——以广州番禺职业技术学院2021年模具设计与制造专业人才培养方案为例被引量：1
《广东职业技术教育与研究》2023年第3期46-48,56,共4页彭瑜 邝卫华 
2021年广东省普通高校特色创新类项目“现代职教体系视域下职教本科试点专业的建设策略与行动路径研究”(项目编号:2021WTSCX205)。
本研究以广州番禺职业技术学院2021年模具设计与制造专业的人才培养方案为例,重点分析了高职教育中工科专业课程设置问题,对工科专业的培养目标、教学执行方式、教学成效进行了深度解析,并对工科课程设置提出可行性建议。最后,通过加强...
关键词：高职教育 模具设计与制造专业 实践学时 课程设置 教学方式 
高校体育教育训练学专业课程设置现状与有效应对措施探讨
《当代体育》2023年第7期42-44,共3页郭鹏飞 
在纵向推进体育教育学科改革的过程中,体育教育训练学专业教学创新受到了应有的关注。学校立足于传统,积极尝试新的教育对策,加强对教育实力以及育人目标的深入分析及研究,主动借鉴兄弟院校的优秀做法及经验,科学设置体育教育训练学专...
广东省某中医高校农村订单定向医学生课程设置现状的调查研究被引量：3
《现代医院》2022年第10期1611-1614,共4页朱君君 苏沁凝 
目的以“健康中国2030年”战略为背景,更好地向基层输送优秀的人才。了解农村订单定向医学本科生课程设置的现状,探索改革途径,不断优化课程体系建设,提高农村订单定向生培养质量。方法编制农村订单定向医学生课程设置调查问卷,采取随...
关键词：定向 医学生 课程设置 研究 
武汉市青少年体育舞蹈俱乐部开展现状及对策研究
《内江科技》2022年第9期45-47,共3页杨思晨 
随着我国全民健身事业的飞速发展,体育舞蹈已经成为青少年团体喜爱和关注的一项体育运动。本文以武汉市部分青少年体育舞蹈俱乐部为研究对象,针对武汉市具有代表性的四所青少年体育舞蹈俱乐部的学员现状、课程设置现状、师资力量状况和...
关键词：体育舞蹈 课程设置现状 身体状况 体育运动 体育锻炼 师资力量 
“互联网”背景下广州市高校就业指导课程设置现状及优化路径被引量：3
《西部素质教育》2022年第7期116-118,共3页张娟天 陈爱云 
广东省高校创新强校工程特色项目“基于精品资源共享课的医院管理学教学改革”(编号:2016GXJK136)。
文章以广东工业大学、广州大学、广州医科大学3所高校的学生为研究对象,对“互联网+”背景下广州市高校就业指导课程设置现状进行了调查,并提出了“互联网+”背景下广州市高校就业指导课程设置优化路径,包括重视实践教学;打造“互联网+...
关键词：就业指导课程 “互联网+” 广州市高校 
山西省高等护理本科院校人文社会科学课程设置现状被引量：4
《护理研究》2021年第19期3514-3517,共4页郑洁 李琦 薛博文 郭傲寒 武舒燕 
山西医科大学一流专业建设教改专项项目,编号:GXJ202013。
通过分析山西省6所护理本科院校人文社会科学课程的开设门数、课程名称、开课学时、开设率等,建议山西高等护理院校人文社会科学课程设置可根据护理专业特点及社会人文关怀需求对教学模式进行适当调整,改进课程考核方式,进一步优化课程...
关键词：护理教育 本科 人文课程 课程设置 
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