课程要素

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教师理解偏差对语文教学的影响——以《逍遥游》的教学为例
《现代语文（中旬．教学研究）》2016年第7期31-32,共2页李铭 
教师理解能力及理解水平的高低是决定教材文本内容解读的重要因素,现如今有许多教师对文本的解读存在偏差,甚至误读文本内容的现象也时有发生。尤其是在文言文的教学中,问题更为严重。本文以人教版高中语文教材中《逍遥游》的教学现状...
关键词：理解偏差 《逍遥游》 课程材料 理解水平 高中语文教材 莱德 教材文本 课程理解 课程要素 庄子思想 
略谈语文的建构
《现代语文（中旬．教学研究）》2014年第11期30-31,共2页吴永福 
语文的建构包括课程、教材、教学、考试等,这里略为言说。作为课程,自然要有所界定,包括课程性质、课程要素、课程目标等。课程性质,定位于工具性与人文性的统一。工具性侧重于语言文字的运用,人文性则讲人文养成,但或许还可增加一个操...
关键词：课程要素 读写知识 语言文字 文化知识 语言知识 古诗文 现代文 名著阅读 读书百遍 阅读与鉴赏 
语文教材之我见
《现代语文（中旬．教学研究）》2010年第3期152-152,共1页吴永福 
语文的课程要素包括知识与能力及修养等层面。这些层面体现于教学中，会有不同的侧重，但要能够利谐起来。从横向比较来看，各基础学科都有自己的知识系统，语文也不例外。但语文知识有其特殊性，即不是纯知识，此种知识的掌握不见得会...
关键词：语文教材 知识与能力 课程要素 知识系统 基础学科 语文知识 特殊性 修养 
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