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相关期刊：《信息与电脑（理论版）》《中国科教创新导刊》《中国信息技术教育》《长三角.教育》更多>>
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在中学信息技术课上培养学生的网络自主学习能力
《中国信息技术教育》2013年第9期130-131,共2页陈洁 
随着教育信息化的发展，以网络为核心的自主学习模式得到了广泛应用。本文从多方面思考了如何将培养学生网络自主学习能力的任务融入教学中，使信息技术课不仅能传授学生使用信息技术的基本能力，而且也能使学生掌握在信息化环境中善于...
关键词：网络自主学习 中学信息技术课 信息化环境学习意愿 课堂网络自主学习环境 
课堂网络环境下小学英语阅读教学模式的构建与实施被引量：2
《中国信息技术教育》2008年第8期41-44,共4页杨现民 袁华莉 
英语阅读课型概述 阅读教学是小学中高年级英语教学的主要形式之一，是初步培养学生阅读能力的基本途径。一般来说,小学中高年级的英语教材会在继词汇、句型、故事课之后安排独立的阅读教学模块，目的是综合运用本单元的重点词汇、句型...
关键词：英语教学 阅读教学 小学 网络环境 教学模式 综合运用能力 课堂 阅读能力 
课堂网络环境下以交际为中心的英语词汇教学模式的构建与实施被引量：1
《中国信息技术教育》2008年第5期52-54,共3页袁华莉 陈玲 
“基于语觉论的英语教育跨越式发展创新试验”以何克抗教授的“语觉论”为指导，其主要思想如下：
关键词：教学模式 英语词汇 网络环境 课堂 跨越式发展 英语教育 
课堂网络环境下语文拼音课教学模式的构建与实施
《中国信息技术教育》2008年第4期52-54,共3页陈玲 孙众 
本文结合《网络环境下的语文教育跨越式发展创新实验》课题研究，在“识字、阅读、写作”三位一体的教学思想指导下，总结、提炼出课堂网络环境下低年级语文拼音课型实施模式的一般流程，并结合课题实践经验，对拼音教学实施过程中的注...
关键词：网络环境 语文教育 教学模式 拼音课 跨越式发展 创新实验 教学思想 
课堂网络环境下低年级语文阅读课教学模式的构建与实施
《中国信息技术教育》2008年第3期54-55,共2页陈玲 孙众 
和识字课型比较，阅读课型主要围绕着一篇包含主题思想、篇幅相对较长的课文来开展教学。低年级阅读课的教学时间一般为两个课时，各个课时的教学偏重点略有不同。第一课时一般是重点解决课文中的生字词，读懂读顺课文；第二课时是对课...
关键词：教学模式 阅读 网络环境 语文 课堂 主题思想 教学时间 思维培养 
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