口语报告法

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初中物理解题障碍的原因分析被引量：1
《中学物理》2023年第24期6-9,共4页骆文玲 
中学生在物理解题时会遇到很多障碍,通过“口语报告法”研究学生在解题过程中存在的差异,得出并分析学生在解题过程中的障碍,主要包括:物理概念障碍、解题方法障碍、解题思维障碍、解题心理障碍.同时结合调查结果,详细分析产生解题障碍...
关键词：初中物理 解题障碍 口语报告法 
口语报告法及其在数学教育研究中的应用述评被引量：3
《数学教育学报》2021年第2期83-89,共7页张勇 熊斌 
上海市核心数学与实践重点实验室课题——数学实践(18DZ2271000)。
口语报告法是研究认知过程的基本方法.口语报告法的实施一般包括任务设计、记录口语报告、编码分析和结果汇报.口语报告反应性的元分析表明:出声思考不改变思维过程,与其它类型的口语报告性质不同,出声思考口语报告的客观性更强.口语报...
关键词：认知过程 口语报告 口语记录分析 出声思考 数学教育 
口语报告法用于分析学生概念学习进阶的案例研究
《学园》2020年第23期27-28,共2页孟德飞 
以分析学生对电场核心概念的学习进阶为例,使用口语报告法让学生对电场核心概念学习时出现的错误及原因进行阐述,并对学生的口述材料进行文本分析,归纳出学生对电场核心概念理解的典型错误,并探究其原因。在面批面改中使用口语报告法,...
关键词：口语报告法 概念学习进阶 电场核心概念 案例研究 
“双星”问题教学策略被引量：1
《课程教材教学研究（中教研究）》2019年第7期84-87,共4页徐转琼 
'双星'问题是高中物理必修二《万有引力与航天》一章中的典型问题,是运用万有引力定律和匀速圆周运动规律解决问题的典型例子,同时是高中物理教学中的重要内容,双星问题在高考中属于相对固定的题型。教学过程中,教师按常规思路给学生总...
关键词：双星模型 匀速圆周运动 万有引力定律 问题教学策略 口语报告法 
学优生与学困生有关化学平衡图像知识表征差异研究
《科教导刊（电子版）》2019年第17期6-7,共2页陈瑞婷 
本研究以认知心理学、信息加工心理学等理论为指导,采用口语报告法对学优生与学困生化学平衡图像知识表征的思维过程进行实证研究。研究表明,学优生与学困生在化学平衡图像知识表征思维过程存在明显差异,产生这种差异的原因是两者的知...
关键词：化学平衡 知识表征 口语报告法 
应用口语报告法诊断物理问题解决中的思维障碍被引量：3
《物理教学探讨》2019年第6期6-9,共4页张琪 陈宗荣 
全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部课题“中学生理科学习个性化改进:基于大数据和认知访谈的研究”(FHB160550);全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部课题“基于可视化手段的初中生科学思维培养教学模式创新研究”(FHB170577)阶段性研究成果
很多学生反映高中物理难学,不知如何做题。学生在解决物理问题时到底出现了哪些思维障碍?文章用口语报告法研究学生在物理问题解决中存在的思维障碍,并分析不同物理成绩的学生思维障碍的差异。最后,根据研究结果提出针对性的对策以提高...
关键词：思维障碍 口语报告法 认知访谈 问题解决 思维可视化 
中学生化学解题障碍的原因分析
《绵阳师范学院学报》2018年第8期76-80,共5页黄宝美 赖萍 
本文在前人的理论基础上采用口语报告法研究学生的解题心理活动轨迹,并归纳出学生出现化学解题障碍的原因.主要包括:提取相关解题知识的能力较弱、组织化学知识的能力不强、学生的自我效能感较差.针对这些障碍,提出了注重培养学生的化...
关键词：中学生 化学 解题障碍 口语报告法 
初中七年级学生对有理数加减法的理解研究
《当代教育实践与教学研究（电子版）》2017年第7期202-202,共1页卢玉青 魏明昌 宋冰清 李明 
有理数运算不仅是初中数学课程的初始内容，也是其他数学内容的重要基础。学好有理数运算是激发学生数学学习兴趣和信心的良好端。然而，无论在实际教学中，还是在教育研究中，这一重要的数学课程内容都常常受到忽视。作为成年人的教师...
关键词：有理数加减法 口语报告法 
口语报告法在信息检索行为研究中的应用被引量：4
《图书馆学研究》2017年第4期56-61,共6页胡琳 Ralph B.Gabbard 姚乐野 
口语报告法是研究人类内隐心理过程的一种有效方法,探索口语报告法在信息检索行为研究中的应用有较强的现实意义和方法论启示。文章对口语报告法的发展和应用作了详细全面的论述,运用口语报告法对中国大学生信息检索行为进行实证研究,...
关键词：口语报告法 信息检索行为 认知查寻策略 
初中七年级学生对有理数加减法的思维研究
《当代教育实践与教学研究（电子版）》2017年第2期168-168,共1页卢玉青 魏明昌 李明 
有理数运算不仅是初中数学课程的初始内容，也是其他数学内容的重要基础。学好有理数运算是激发学生数学学习兴趣和信心的良好端。然而，无论在实际教学中，还是在教育研究中，这一重要的数学课程内容都常常受到忽视。作为成年人的教师...
关键词：有理数加减法 口语报告法 
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