互助互动

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“做思共生”在小学数学项目学习中的应用
《天津教育》2025年第7期119-121,共3页谢光荣 
“做思共生”是指课堂教学中学生“做”与“思”的互利互惠、互助互动,通过做思结合,实现以做促思、以思导做,该教学理念契合小学数学综合性与实践性强的特点。而项目学习是以做项目的样态来学习,是一种与传授固定知识不同的新型的教和...
关键词：小学数学 做思共生 促思 互利互惠 互助互动 教学目标 提升综合素养 课堂教学中 
小学语文互助互动课堂教学模式探讨
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第9期00122-00122,共1页水生玉 
在小学语文课堂教学中,采取教与学的互动学习方式,可以优化课堂交往,发挥教师的主导作用,把学生内在需求和外界学习环境结合起来,把知识、能力、人格“内化”给学生,从而形成互动、互助、互促的自组织,促使教师与学生在民主平等的教学...
关键词：小学语文 互助互动 教学方式 
论新课标下初中数学教学中学生的互助互动合作学习
《新课程》2017年第29期39-39,共1页王立琴 
在教育改革的影响下,对初中数学教学也提出了全新的要求。因此,在课堂教学中教师要坚持从新课标的角度出发,正确进行互助互动合作学习,以此来提高学生的学习效果。对于教师来说,要及时更新自身的教学理念,保证教学的准确性,从而提高学...
关键词：新课标 初中数学 互助互动 合作学习 
互助互动 情景交融
《名师在线》2017年第3期30-31,共2页张秋枫 
新课程标准强调从学生的学习兴趣、生活经验出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,采用互动的学习模式,形成了师生之间、生生之间的相互影响,不同的信息交流,形成了师生之间、生生之间的信息差,从而激起了师生、生生之间的...
关键词：合作 互助互动 情景交融 
互助互动 共享共赢——“The top of…”展示活动案例设计与反思
《小学教学设计（英语）》2016年第11期51-54,共4页赵敏 
一、设计意图 本活动设计依据深港版教材第十一册第四单元主要的复习内容,以及六年级学生的年龄特点,在学习、巩固形容词最高级英文表达方式的同时,为学生创设拓展知识面的分享展示活动。该活动的准备阶段,在课外为学生提供独立自主学...
关键词：英文表达方式 The top of 复习内容 学习态度 案例设计 设计依据 英语表达 英文信息 输出能力 知识集锦 
巧结师徒对子激发小学生美术学习活力
《美术教育研究》2015年第16期121-121,共1页何有芳 
新课程标准倡导学生自主、合作、探究的学习方式。在当下较流行的小组合作学习和同侪互助教学模式的基础上,在学生间建立动态的师徒互助对子进行美术教学,可在师徒互助中提升学生的人格,张扬其表现欲望,为提高美术教学效果搭建了一个高...
关键词：师徒结对 互助互动 动态竞争 
小学语文教学中师生互助互动教学模式的实验探讨
《读写算（教育导刊）》2015年第9期196-196,共1页汪玉华 
新型的互助互动教学模式是新的教育模式改革，是以学生为主，教室为辅，师生互助合作的一种课堂教学模式，教师主要教授方法，学生自主学习。师生之间加强合作，营造活跃的课堂，促进学生思想的解放和实践的突破。
关键词：改革 互助 互动 
浅谈美术课中的“互助互动”教学
《青年时代》2014年第24期138-138,共1页王晋亮 
美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全的人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。
关键词：想象力 创造力 审美力 互助互动 
互助互动 合作互补
《俪人（教师）》2014年第13期157-158,共2页龙振洪 
合作学习法（Cooperation Learning）是美国学者威廉．格拉塞（Willam Classer）所倡导的教学方法，以社会心理实验研究为基础。把班上不姓别、性格和能力的学生分成若干个学习小组，在学习过程中，教师利用某种合作形式，引导学生协同...
关键词：互助 互动 合作 互补 接地气 
且助互动教学法是学生个性发展的沃土
《都市家教（上半月）》2014年第6期40-41,共2页赵勤 
随着时代的不断发展，社会的不断进步，教学方法也在逐渐的改进，变得更加具有系统性，优效性，因此在教学过程中实施新式的教学方法是非常必要的。互助互动作为一种新式的教学方法，能够帮助学生更好地促进个性发展以及学生的主体意识...
关键词：互助互动 教学方法 个性发展 
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