花卉学

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相关作者：胡惠蓉周厚高包满珠惠俊爱陈丽飞更多>>
相关机构：华中农业大学长江大学中南林业科技大学山东农业大学更多>>
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关于园艺专业“花卉学”教学改革的实践探讨
《教育教学论坛》2024年第51期97-100,共4页吴彦庆 
2022年度国家自然科学基金委员会青年基金“APETALA2基因启动子区甲基化修饰对托桂型芍药花型形成的调控机制分析”(32102411);2020年度江苏省科技厅青年基金项目“APETALA2基因对托桂型芍药花瓣发育形成的表观调控机制研究”(BK20200924);2022年度中国博士后科学基金会博士后基金面上项目“芍药苷抗炎作用及其对ETEC诱导猪小肠上皮细胞炎性损伤的缓解机制分析”(2022M722698)。
“花卉学”是园林专业中的一门重要课程,具有较高的应用性与实践性,该课程有助于提升园艺专业学生的专业能力,培养其综合素养;但部分学生对“花卉学”课程的兴趣较低,再加上教学条件的约束,导致教学效果不佳。研究是为了帮助“花卉学”...
关键词：园艺专业 花卉学 教学改革 
园林植物类课程实践教学改革探索——以《园林花卉学》教学为例
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第11期049-052,共4页沈志强 卓雨欣 
安徽理工大学高层次引进人才科研启动基金资助(2022yjrc07)。
为培养文化修养与思想品德兼优,创新能力和实践能力并举,从事风景园林专业全面发展的复合型人才,本文拟对《园林花卉学》专业课的教学进行了教学改革探索。主要从该课程的教学理念、教学方式和实践教学等多方面进行探讨研究,最终确立《...
关键词：花卉学 风景园林 教学 改革 
新农科背景下产教融合创新型实验教学模式探索——以花卉学课程为例
《智慧农业导刊》2024年第22期165-168,共4页包颖 张连忠 付玲 顾丽嫱 赵玉倩 
2022年唐山师范学院教育教学改革研究项目(2022JG12)。
随着新农科建设理念的兴起,花卉学作为现代园林园艺发展的核心组成部分,需要适应时代潮流,更好地培养学生应对未来花卉产业挑战的能力。该文以新农科建设理念为导向,探讨在花卉学课程中的实验教学改革与实践,通过优化实验教学内容、改...
关键词：新农科 产教融合 花卉学 实验教学 改革实践 
花卉学教学中传统花文化的探索
《现代园艺》2024年第13期154-156,共3页胡惠蓉 张俊卫 张佳琪 王媛媛 罗靖 张宏荣 包满珠 
华中农业大学教学研究项目“基于一流线上课程的花卉学思政体系的构建与实践”(编号:2022042);华中农业大学一流实践教学研究项目“以学生为中心的花卉教学实习体系优化的研究”(编号:2019118);华中农业大学一流人才培养模式研究“卓越园林人才培养体系研究与实践”(编号:2019113)。
全球化进程需要坚定的文化自信,在花卉学教学中挖掘与传承中国花卉文化,有利于推动传统文化的创新发展。本研究精选中国传统典籍,结合花卉学课程的教学目标,以花卉学教学大纲涵盖的四大内容为依据,初步整理和筛选出针对分类识别、观赏...
关键词：花卉学 教学 花文化 文化挖掘 文化自信 
基于模块教学法的“园林花卉学”混合课程建设初探被引量：1
《现代园艺》2024年第9期178-180,共3页王美艳 田伟 宋伊真 李莉 刘铭妤 
2020年度山东省本科教育教学改革研究项目(M2020176);2020年度青岛农业大学海都学院教学研究课题(JY202102、S202213997001)。
“园林花卉学”是高等农林类院校园林专业核心课程之一。在新农科背景下,为适应时代变革发展需求,基于网络信息平台建设模块化的线上教学资源,形成线上与线下相结合的混合式教学模式。以园林花卉学课程为例,探求民办院校花卉学传统教学...
关键词：花卉学 模块教学法 线上与线下 混合式教学 
基于学习通的花卉学“混合式+翻转课堂”教学模式探索被引量：2
《现代园艺》2024年第5期188-190,193,共4页万雪丽 鞠易倩 周春玲 
山东省高等教育学会高等教育研究专项“时空融合、学做融创的风景园林课程集群构建”(SDGJ211016);青岛农业大学2022年校级教学研究项目“基于新农科背景下的“花卉学”混合式教学改革研究”(XJY2022090);青岛农业大学2022年课程思政示范课程“花卉学A”(青农大教发[2022]21号,2022-27)。
“花卉学”课程是园林和风景园林专业的专业基础课程。超星学习通作为在线课程软件支持教师建课、学生个性化学习,记录教学内容,为混合式教学模式提供了支持。本研究解析基于学习通的“混合式+翻转课堂”教学模式内涵,从教学大纲更新、...
关键词：花卉学 学习通 混合式 翻转课堂 
花卉学课程教学改革研究--以OBE理念为导向被引量：1
《智慧农业导刊》2024年第4期121-124,共4页任瑞芬 杜淑辉 田旭平 王志玲 杨秀云 
山西省高等学校教学改革创新项目(J20230346、J20230412)。
在新时代发展背景下,不同行业对应用创新人才的需求都在增加。花卉学作为目前国内各大农林院校园林专业最为主要的必修课程之一,该课程的讲授不仅担负花卉基础理论知识的传播,同时也需要有效培养学生们的专业实操应用能力。其中,新时代...
关键词：成果导向教育 理念导向 花卉学 课程教学 改革实践 
虚拟仿真技术在花卉学实验教学中的应用研究
《大学（教学与教育）》2024年第2期157-160,共4页孙道阳 孔德容 毛雁翔 
西北农林科技大学教学改革研究项目“基于虚拟仿真技术的《花卉学》实验教学模式改革与实践”(项目编号:JY2103075)。
信息技术对教育发展产生了革命性影响。花卉学是一门应用性、实践性都极强的涉农学科,实验课程场地丰富、周期长且不可控因素多,天然具有适合建设虚拟仿真项目的优势。文章通过探讨虚拟仿真技术与温室设计、无土栽培、切花采后处理等花...
关键词：虚拟现实技术 花卉学 实验教学 
以学生为中心的花卉学实验课程教学体系构建与实施
《智慧农业导刊》2024年第1期163-166,171,共5页郝瑞杰 李森 王军娥 王银柱 
山西省高等学校教学改革创新项目(J2020091);山西农业大学教学改革研究项目(ZD-202008)。
以学生为中心是发展素质教育的核心出发点,是指导课程体系改革的重要思想理念。花卉学实验是在整合专业教学资源、增强课程联系思想指导下设计的实验实践课程,具有知识体系复杂、实践性强、扩展面宽的特点。花卉学实验课程以知识结构分...
关键词：花卉学 实验 教学体系 教学内容 教学方法 
项目教学法在“花卉学”课程教学中的应用
《现代园艺》2023年第19期164-165,共2页朱路英 田伟 
2021年山东省本科高校教学改革研究项目“专创融合教育教学体系的构建与探索”(项目编号:M2021052);2021年鲁东大学专创融合课程建设项目“花卉学”(项目编号:Z2021006);2020年鲁东大学研究生教育教改项目“基于创新能力培养的研究生教育模式改革研究”(项目编号:Y202005);2018年教育部产学合作协同育人项目“基于专创融合视角的园艺专业课程教学改革研究”(201802122008)。
分析了项目教学法在“花卉学”课程教学中应用的必要性和可行性,阐述了项目教学法在“花卉学”课程教学中的实施过程,总结了应用项目教学法开展教学活动取得的成效,指出了在“花卉学”课程教学中应用项目教学法面临的问题及解决途径,为...
关键词：项目教学法 花卉学课程 教学改革 
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