新课改教材

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高中生物新课改教材引导学生自主学习策略研究
《考试周刊》2017年第66期162-162,共1页宁晓水 张文 
随着我国教育体制的不断改革,高中的课程改革也随之不断变化和发展,高中的生物新课程改革教材中引导学生们自主学习生物课程。本文主要分析和探讨高中生物新课改教材引导学生自主学习的方案和措施,旨在提高高中学校生物老师们的教学效...
关键词：高中生物 新课改教材 学生自主学习 探究 策略 
高中语文新课改教材研究现状分析
《语文学刊（基础教育版）》2015年第10期150-152,共3页李彩旗 
洛阳师范学院研究生教育科研基金项目改革开放以来人教版高中语文教材古诗文选文研究(2015-YJSJYJJ-05)研究成果
教材是进行教学的主要载体。在教育变化发展的今天,教材处于不断变化中。教材丰富多彩的变化,为教育提供更多的资源同时,也为教育带来了困惑。为了合理地开展教育,人们越来越多关注教材,对不同版本、同一版本不同时期教材进行比较研究,...
关键词：语文教材 研究现状 发展趋势 
新课改教材与数学课堂生机
《考试周刊》2015年第19期60-60,共1页季成学 
新课改背景下诞生的数学教材被称为试用实验教材（人教版），实验教材试用以来，为数学教学带来了教学方法、教学内容、课堂结构等多方面的变革，也为数学教师的教学带来了新视点、新境界，更为学生学习数学带来了新氛围、新思路。作者...
关键词：新教材 数学课堂 生机 
三二五课堂教学模式在高中英语新课标中的运用
《中学生英语（中旬刊）》2015年第3期77-77,共1页周文敏 
笔者希冀通过重庆英语教学新课改教材与我校教改科研课题“三二五”课堂教学模式有机结合，达到高效课堂的目标。
关键词：新课改教材 “三二五”课堂模式 高效课堂 
学习新课改教材高一化学的两点建议
《赤子》2014年第9期59-59,共1页王柱山 
针对学习新课改教材高一化学提出了一些建议,对此进行了分析。
关键词：新课改 化学 教学 
高中历史讲解中对新课改教材的体认——历久弥新的“冲击与回应”理论的分析与应用
《考试周刊》2014年第53期15-15,共1页李瑞生 
在长期的教学实践中,随着对新课改教材的进一步了解,特别对政治文明、经济成长、思想文化三个板块的关系逐渐有所认识后,自然不得已发其覆,新课改将知识板块化,并非将知识＂碎片化＂,而是要求在高中历史专业化基础上更有效地做到知识的...
关键词：高中历史教学 新课改教材 “冲击与回应”理论 
从课后习题看新课改教材的变化
《基础教育论坛（乐山）》2014年第2期69-70,共2页谭璐莎 
通过一道课后习题的解题方法简单阐述新人教高中化学教材的变化，并从这个变化中反思新的教学方法。
关键词：新教材 高中化学 实验 课后习题 栏目 
如何提高思想政治课的吸引力
《考试周刊》2014年第46期145-145,共1页魏立荣 
新课改实施后,面对思想政治新教材,教师感到困惑,学生感到枯燥。思想政治教师要通过各种方法增强学生的吸引力,激发学生学习这门课的兴趣。培养学习兴趣、新颖的教学设计、高尚的人格魅力及扎实的基本功,是提高思想政治课吸引力的关键...
关键词：新课改教材 思想政治课堂 吸引力 
剖析“任意、存在”型问题
《数学通讯（学生阅读）》2013年第5期15-18,共4页姜忠杰 
自从高中数学新课改教材引入了“任意”和“存在”量词以后，与之相关的题目层出不穷，从起初的求含有一个量词命题的否定形式，到含有一个量词的方程或者不等式恒成立、有解问题，演变到今天的在同一题目中“任意”和“存在”相遇时各...
关键词：不等式恒成立 “存在” 新课改教材 不等式问题 高中数学 否定形式 改革创新 解题策略 
让大师的魅力感动学生的心灵——有感于高中新课改教材选取鲁迅先生的作品
《西藏教育》2013年第2期60-61,共2页旦增措姆 
语文教学的目的不止是传授一些语言文字方面的知识,而是必须担负起陶冶学生情操、培养健康心理、提升精神境界等任务。这些任务的实现途径是多种多样的。其中,通过让学生阅读和学习大师的的名作,感受其人格魅力与精神力量,是一条非常重...
关键词：新课改教材 学生阅读 大师 作品 高中 鲁迅 心灵 力感 
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