化学平衡状态

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变量不变——利用反应结果间接判断化学平衡状态
《数理化学习（高中版）》2017年第8期36-36,40,共2页张荣明 
简明扼要地提出判断平衡状态的新方法——变量不变，从普遍的现象中归纳出共性，克服了老教法的繁琐．
关键词：化学平衡状态 变量不变 实践反思 
关于化学平衡状态问题的思考被引量：1
《数理化学习（高中版）》2017年第8期39-40,共2页王金栋 
化学平衡状态是一个重要的概念．学生在开始学习时常常感到内容比较抽象，理解难度较大，做题时出错率较高．通过多年的教学和实践，认为解决问题的关键是把握好概念的内涵和外廷，配合必要的练习，从而理解本质，并适时地总结深化．
关键词：概念 条件 状态 本质 研究对象 
化学平衡状态的几个具体判据研究
《数理化学习（高中版）》2016年第3期64-64,共1页张安国 
判断一个可逆反应是否达到平衡状态的方法很多,就化学平衡状态的判断笔者总结出五种通用的判据.
关键词：具体量 速率 压强 密度 颜色 
试论化学平衡状态要点突破
《数理化学习（高中版）》2015年第12期46-47,共2页康国平 
本文通过引导学生对化学平衡状态进行理解，进而理解化学平衡状态常用的判断方法，掌握复杂化学平衡状态问题的解决方法，使学生全面透彻的掌握化学平衡状态的含义，从而建立起科学思维能力与方法．
关键词：化学平衡状态 判断方法 理解与应用 
等效平衡问题
《数理化学习（高中版）》2015年第10期38-39,共2页桑姬萍 
一、概念在一定条件（恒温恒容或恒温恒压）下，同一可逆反应体系，不管是从正反应开始，还是从逆反应开始，虽然起始时物质加入的量不同，但在达到化学平衡状态时，任何相同组分的百分含量（体积分数、物质的量分数等）均相同，这样的...
关键词：等效平衡问题 化学平衡状态 反应体系 体积分数 物质的量 恒温 
浅析“化学平衡状态的移动”教学方式
《数理化学习（高中版）》2014年第9期60-60,共1页张清萍 
＂化学平衡状态的移动＂作为高中化学课程中的重要内容,知识点的理论性比较强,学生在学习过程中需要把感性认识上升到理性认识,并为后期学习电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡等打下基础.在教学方式的设计中,要让学生初步认知化学平衡...
关键词：化学平衡状态 教学方式 高中化学课程 学习过程 感性认识 电离平衡 水解平衡 溶解平衡 
关于化学平衡移动的“三问”
《数理化学习（高中版）》2013年第11期35-36,共2页庞春香 
化学平衡的移动是中学化学的重要组成部分，也是学生学习的难点．本文就教学过程中遇到的一些疑问作了分析，结合化学平衡状态、化学反应的方向、化学平衡的移动提出笔者的看法．
关键词：化学平衡移动 化学平衡状态 中学化学 教学过程 化学反应 学习 学生 
2008年高考“化学平衡”试题分类例析
《数理化学习（高中版）》2008年第24期59-64,共6页师殿峰 
研究2008年全国各地高考化学试题(包括理综试题)发现,化学平衡仍是高考的热点.现分类举例说明其解题方法,希望对同学们有所启发.
关键词：化学平衡 外界因素 化学平衡常数 勒夏特列 化学反应速率 化学平衡状态 
例释化学等效平衡的判断与应用
《数理化学习（高中版）》2008年第Z1期91-94,共4页杨明生 孟令宝 
化学平衡是历年来高考的重点和热点,而化学平衡中的"等效平衡"是化学平衡中的难点.如何判断与应用等效平衡呢?笔者结合个人多年的教学实践进行一些探讨。
关键词：等效平衡 化学平衡状态 
等效平衡题解法剖析
《数理化学习（高中版）》2007年第17期61-64,共4页杜维香 
有关等效平衡的题目学生解起来往往感到无从下手,现将常见此类题型剖析如下:等效平衡的定义:在条件不变时,可逆反应不论采取何种途径,即无论从正反应开始还是由逆反应开始,最后所处的平衡状态是相同的(各组分的百分含量相同)
关键词：等效平衡 密闭容器 反应物 化学平衡状态 生成物 
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