云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 话语内容

话语内容: 作品数：158被引量：337H指数：8; 导出分析报告; 相关领域：文化科学语言文字更多>>; 相关作者：邓星华张开生张攀峰李志健高明星更多>>; 相关机构：丰田自动车株式会社西南大学武汉大学井冈山大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金博士科研启动基金河北省社会科学基金更多>>

主体·内容·方式:引导新时代青年发扬永久奋斗传统的话语体系建构: 《成都大学学报(社会科学版)》2025年第2期1-12,共12页胡海鹏; 重庆市教育委员会人文社会科学一般项目“伟大建党精神融入高职院校思政教育研究”(项目编号:23SKSZ108);重庆市教育委员会人文社会科学一般项目“党建引领的校企命运共同体构建路径与实践研究”(项目编号:22SKDJ055);2024年复旦大学共青团研究课题“新时代社会主义意识形态话语凝聚青年研究”(项目编号:2024TWKTZD01);2024年复旦大学马克思主义学院“泮林望菁”研究生创新计划项目“新时代社会主义意识形态凝聚力提升的话语创新研究”(项目编号:2024FDMYT06)。; 如何确保中国青年永久奋斗的好传统能够不断得以延续,是新时代党的青年工作所必须面对的一个重要的理论与实践议题。而话语体系的建构是引导新时代青年发扬永久奋斗传统的一个关键途径。依循“谁来说—说什么—怎么说”的运思逻辑,引导...; 关键词：青年永久奋斗传统话语体系新时代话语主体话语内容话语方式

新媒体环境下高校思政教育话语体系创新路径: 《现代教育与实践》2025年第8期16-18,共3页杨舒淇; 在新媒体环境下,高校思政教育话语体系的创新,不仅提升了教育的传播力和影响力,也为教学内容和方式的多元化、互动性和个性化提供了广阔空间。通过灵活运用新媒体的各种传播形式与技术手段,思政教育能够更好地贴近学生的思想实际,促进...; 关键词：思政教育话语内容高校思政话语体系

积极推动党建话语创新发展: 《新湘评论》2025年第5期48-48,共1页郑吉峰; 习近平总书记指出:“发挥我国哲学社会科学作用,要注意加强话语体系建设”。一个政党要想立于不败之地,必须善于建构属于自己的话语体系,形成自己的话语权。党的十八大以来,党的建设实践不断向前演进,全面从严治党成效显著,党建话语得...; 关键词：党的十八大以来党的建设全面从严治党话语创新话语体系建设话语内容话语表达党建

新时代高校思政课话语创新三维探赜: 《学校党建与思想教育》2024年第23期42-44,共3页王孝如; 伊犁师范大学2019年度博士基金项目“高校‘课程思政’与思政课程协同育人机制研究”(项目编号2019YSBS007);2019年度国家社科基金项目“新疆大学生中华民族共同体认知结构调查与教育对策研究”(项目编号19XKS037)的阶段性研究成果。; 话语创新是高校思政课改革创新的重要举措。话语内容、话语形式和话语表达构成思政课话语的主体要素。积极推进新时代高校思政课话语创新,以话语内容生活化、话语形式时代化、话语表达互动化来增强思政课话语的解释力、生命力和感染力...; 关键词：高校思政课话语内容话语形式话语表达创新

权力让渡、话语冲突与空间建构——跨文化传播中多级文化折扣的逻辑理路被引量：1: 《新闻与传播研究》2024年第10期38-53,127,共17页陈文泰孙仲伯李卫东; 教育部人文社会科学研究青年项目“国际传播中多级文化折扣生成机理及治理研究”(项目编号:23YJC860003)的阶段性研究成果。; 在批判既往文化折扣研究过度强调其负向作用与单向逻辑的基础上,论文尝试提出“多级文化折扣”的理论概念与阐释框架。多级文化折扣指的是在原生文化信息流动中受权力、内容、空间等因素影响导致文化价值持续减损的动态过程,其作为一种...; 关键词：多级文化折扣跨文化传播主体权力话语内容空间界域

新时代高校思想政治教育话语提升路径探究被引量：2: 《教育理论与实践》2024年第30期44-47,共4页范香立; 陕西省社会科学基金项目“全媒体时代高校思政课话语传播机制研究”(项目编号:2022A041)的研究成果。; 新时代高校提升思想政治教育话语能力,需要从历史、现实、实践三重维度着手加强思想政治教育话语理论构建;以增强话语主体的理论自觉性、文化自信心、使命自豪感的三重向度为着力点提升话语主体能力;以创新话语内容、提升话语表达力、...; 关键词：新时代高校思想政治教育话语理论话语主体话语内容话语效果

新时代思想政治教育话语特征探析: 《秘书之友》2024年第10期4-6,共3页周悦; 话语是思想和意识的表达方式,思想政治教育话语作为特殊的话语实践,是“对思想政治教育内容的言语符号系统的一种承载与传递[”1],思想政治教育工作离不开思想政治教育话语,话语是受教育者与教育者之间的桥梁,它确定着思想政治教育各个...; 关键词：思想政治教育话语言语符号话语实践思想政治教育内容思想政治教育工作话语内容特征探析受教育者

乡村之声:新媒体中乡村振兴议题的多元主体话语内容研究: 《昆明理工大学学报（社会科学版）》2024年第5期165-174,共10页王耀宗; 新媒体平台承担着乡村振兴议题传播的使命。基于社会网络分析、LDA主题模型和多元对应分析等方法,对微博平台内乡村振兴议题的话语内容分析后发现:话语内容既有宏观表达又有微观话语,但各主体间又存在语汇风格和议题内容差异,这与其自...; 关键词：乡村振兴议题多元主体话语内容微博乡村治理

新时代高校思政课教学话语内容供给力提升路径: 《中国农业教育》2024年第5期72-79,共8页张元; 国家社会科学基金项目“新时代高校网络意识形态安全风险治理体系建构研究”(21VSZ033);中国交通教育研究会研究项目“教育数字化转型下思政课教学话语内容供给力提升路径研究”(JT2024YB080)。; 当前思政课教学话语内容的精准匹配度不够,优秀革命文化中的话语资源汲取不足,多元化、生活化、时代化和个性化内容供给乏力。思政课“第一课堂”与“第二课堂”校内外协同教学理论与实践滞后,实践教学形式单一、评价机制不完善,缺乏深...; 关键词：思政课教学话语内容提升供给力

新时代大学生政治教育话语建设的现实困境与建构创新理路研究: 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第9期0074-0077,共4页罗春裴永健陈刚; 四川省课程思政教学示范研究中心内江思政建设研究中心《新时代高职院校辅导员思想政治教育话语困境及对策研究》,项目批准号NJSZ-B2209。; 在高校思想政治教育工作过程中,高校教育者除了通过自身积极作为不断完善思想政治话语体系,提高自身思想政治教育水平外,还需要以话语实践的方式将带有思想政治教育目的的话语传递给学生。通过运用思想政治教育话语为学生创造实践机会,...; 关键词：大学生政治教育话语话语表达话语内容话语资源

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