活动课教学

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小学数学综合实践活动课教学中的问题与对策
《东西南北（教育）》2020年第19期134-134,共1页王飞 
数学是一切自然科学的基础,学好数学对于每一个学生都有着异乎寻常的重大意义。学生应该紧紧地跟随着教师的脚步,提升自我的自主学习能力、实践操作能力、学思结合能力,由此学生能够成为一个综合发展的个体,这对于学生的意义是不可估量...
关键词：小学数学 综合实践 教学方法 问题对策 分析探讨 
浅谈小学语文活动课教学的现状及需要注意的问题和重要性
《东西南北（教育）》2019年第24期385-385,共1页张殿波 
语文是一门实践性很强的语言性课程。实践活动课的开展,会让小学生的大语文学习观建立,更会促进小学生语文学习兴趣的提高,促进小学生学习主体作用在课堂活动中的发挥。实践活动,是推动小学生语言素养提高,给小学生提供语文实践学习机...
关键词：小学语文活动课教学 现状 需要注意的问题 
小学藏语文综合实践活动课教学途径初探
《东西南北（教育）》2019年第16期142-142,共1页扎西卓玛 
语文新课标指出“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提升语文素养”。上好藏语文综合实践活动课是拓宽学生学习空间,增强藏语文实践机会,促进学生藏语文核心素养的整体提升的需要,是立德树人的需要。如何上好语文综合...
关键词：小学藏语文 教学探讨 
小学语文活动课教学的基本方法
《东西南北（教育）》2019年第16期263-263,共1页魏茹英 
素质教育的今天,教师一直倡导高效课堂,而真正的高效课堂并不是用学生的考试成绩来评判的,而是确保学生能够实现知、情、理、行的全面发展。通过恰当的方法和手段来促进小学语文高效课堂的实现,不仅能够让学生更好地吸收和消化所学的知...
关键词：小学语文 高效课堂 构建策略 案例分析 
小学数学实践活动课教学策略探究
《东西南北（教育）》2019年第9期142-142,共1页杨阳 
数学是一门生活中随处可见的科学,数学又是具有基础性属性的科学,这就使得数学在实践教学中可以进行实践活动课教学以提高学生对数学知识的认知水平。同时对于小学数学教学而言,学生是否能够将数学知识运用到生活实际中去也是小学数学...
关键词：小学数学 实践活动课 教学策略 
小学数学实践活动课教学的粗浅认识
《东西南北（教育）》2018年第11期70-70,共1页李群 
《新课程标准》中明确指出在小学数学教学中增设“实践活动”,这既是适应改革的需要,也是数学教育的必然。“实践与综合应用”是小学数学教学中的一个全新领域,既要培育学生的创新意识和实践能力,又要强调让学生做数学比让学生知道数学...
关键词：小学数学 实践活动 
刍议新课标下初中数学活动课教学
《东西南北（教育）》2017年第23期402-402,共1页杨小军 
“教以生为本。”数学活动课教学所关心的不仅仅是活动的结果,而是活动的过程,有助于学生主体意识的萌发和培养。本文从在初中数学中开展数学活动课的必要性、活动课的教学目标、活动课的操作策略、活动课的价值体现、数学活动课要注意...
关键词：初中数学 活动课教学 新课标 
浅析小学数学活动课教学
《东西南北（教育）》2017年第17期146-146,共1页祖玲 
《新课标》指出:“课程包括学科、活动两部分,活动在实施全面发展教育中与学科相辅相成。”这就告诉我们,要把活动课和课堂讲授课一样来同等对待,也体现出了它的重要意义。活动课具有趣味性、弹性和灵活性等特点,是实施素质教育,实现学...
关键词：小学数学 活动课 
浅谈生物教学中的几点做法
《东西南北（教育）》2012年第3期226-226,共1页张荣军 
生物活动课教学中教师的“教”是指导学生自主的活动，学生的“学”是发现式的学习。这一点与生物学科教学有着显著的差别，学科教学中教与学是依附于教材，教学进程主要由教师掌握，教师是显性的。而活动课的教与学是依附于教师与学生...
关键词：生物教学 生物学科教学 学生自主 活动课教学 教学进程 活动课程 活动方案 自主活动 
活动课教学在小学语文课堂中的实施
《东西南北（教育）》2012年第1期81-81,共1页朱红生 
由于儿童兴趣广泛、好奇心强、求知欲旺盛，教师应采取多种新颖的活动形式，让儿童的学习器官全方位开放：开放其脑让其自由思考，开放其口让其自由发表，开放其手让其自由操作，这样，才能满足他们的需求，保持他们的兴趣，发展他们的...
关键词：小学语文 活动课 教学 
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