机械识记

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浅谈复习考试的指导工作
《中小学电教（下）》2010年第11期142-142,共1页彭宇山 
考试前的复习十分重要,要讲究复习的方法和技巧,以求得事半功倍的效果。一、要有计划地复习1.订出复习的长期计划和短期计划。制订长期计划首先要具体分析自己的学习状况。
关键词：短期计划 自我测试 论述题 意义识记 背诵法 学习委员 学习活动 试卷分析 机械识记 思考时间 
浅谈如何提高低年级学生的识字能力
《中小学电教（下）》2010年第11期102-102,共1页张丽芳 
识字能力是语文的基本能力之一。培养识字能力,能促使学生由"学会"变为"会学",由"被动地学"变为"主动地学",激发学生的主体精神,提高学习效率。《语文新课程标准》指出:"识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童...
关键词：识字能力 语文新课程标准 识字教学 识字方法 语言因素 学习效率 心理发展水平 机械识记 教学情境 
借助多媒体 让识字教学美丽绽放
《中小学电教（下）》2009年第10期113-113,共1页陈彩媚 
识字是学生阅读、写作和口语交际的基础。提高识字效率,加快识字步伐,让学生尽快闯过识字关,这就为较快地提高读写能力打下了基础。目前,小学识字教学中"机械识记、高耗低效"现象依然严重。
关键词：识字教学 机械识记 读写能力 识字能力 识字方法 语言训练 教学情境 阅读教学过程 游戏活动 生活情 
小项目驱动下的研究性学习尝试
《中小学电教（下）》2008年第4期21-21,共1页李学全 
邵庄初级中学针对过去语文教学中往往以机械识记应付考试为主,偏离生活实际,造成学生缺乏对周围生活环境的关注与热爱的实际情况,以规范运作中央电教馆"十一五"课题实验项目为契机,积极开展小项目驱动下的研究性学习,培养了学生的创新...
关键词：机械识记 创新实践能力 课题实验 项目驱动 中央电教馆 课本知识 探究过程 驱动教学 探究者 逆向思 
培养和保护初学者英语学习兴趣的思考
《中小学电教（下）》2008年第2期113-113,共1页侯彩红 
我们经常看到学生初学英语时踌躇满志,到中途纷纷掉队,到最后有的甚至黯然放弃。这就要求教师在教学中注意保护和培养学生的学习兴趣。初学英语的学生对英语学习充满了好奇心和必胜的决心,因此,开始阶段的教学对于注意保护和培养学生的...
关键词：学习过程 机械识记 学习情趣 读音规则 书写习惯 机械重复 趣味横生 新单词 语言知识 报刊阅读 
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