心理现象

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创造力在成才中的地位及其培养
《成才之路》2014年第12期I0002-I0003,共2页阿如娜 
一、创造力的概述创造力是一个极其复杂的心理现象，学术界对它的研究有漫长的历史，由于不同研究者的研究侧重点不同，对创造力的理解一直是众说纷纭、莫衷一是。目前较为一致的观点为：创造力是指在一定目的和条件下，运用一切已积累...
关键词：创造力 培养 成才 心理现象 学术界 侧重点 研究者 历史 
社会思维学36讲 第10讲 社会思维的基本类型(中)
《成才之路》2013年第10期I0005-I0005,共1页曾杰 
第10讲 社会思维的基本类型（中） 二、社会情意思维社会思维是知、情、意的统一。情意思维是社会思维中不可缺少的组成部分。社会情意思维又称社会情志思维，它以人们的社会动机为基础，主要表现为情感、情绪、兴趣、意愿、意志、信...
关键词：社会思维 思维学 社会心理现象 社会动机 主要表现 社会习俗 社会传统 社会风尚 
消除学生饱和心理,提高历史教学效率
《成才之路》2012年第26期48-49,共2页陆红梅 
＂饱和心理＂是指因为长时间地重复做同—件事情,从而产生心理上不耐烦的情绪。心理饱和现象在我们的生活中随处可见。历史学科由于记忆量大,所以在历史教学中也常常出现。针对学生学习历史的这种心理现象,我们可以采取以下方法进行调适...
关键词：课堂教学效率 心理现象 历史学科 学生 历史教学 学习 
激发学习兴趣,提高教学质量
《成才之路》2012年第26期77-77,共1页张萍 
兴趣是最好的老师,是获取知识、扩大视野、丰富精神文化生活的一种心理现象。心理学认为,兴趣是一种催化剂,是推动学生积极学习的内在强大动力。在音乐教学中,学生们常常因抽象的音乐知识,单调的技能训练,＂填鸭式＂的教学方法丧失了对...
关键词：激发学习兴趣 教学质量 精神文化生活 音乐教学 获取知识 心理现象 音乐知识 技能训练 
音乐教学中如何运用心理暗示
《成才之路》2011年第29期60-61,共2页史颖珠 
音乐教学中的心理暗示法是学生与周围环境接触过程中发生的一种心理现象，因此，它需要给学生学习的环境创设一定的暗示，这样教学会起到更好的效果。
关键词：心理暗示法 音乐教学 环境创设 心理现象 学生 学习 
关于小学生不良心理现象的探讨与展望——以南京某小学四年级同学为例
《成才之路》2011年第18期16-17,共2页饶蔚知 武立华 
通过对小学四年级部分学生的不良心理现象状况及其成因研究，为今后塑造小学生良好心理特征提出美好展望。
关键词：小学生 不良心理现象 探讨 
浅谈英语教学中兴趣的重要性被引量：2
《成才之路》2011年第11期50-51,共2页刘波 葛屏 
著名教育家苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”儿童的学习兴趣对鼓舞和巩固学生的学习动机，激发学习的积极性起决定作用。心理学上提到，所谓兴趣，是人们在认识过程中产生的具有倾向性的一种心理现象。兴趣的基...
关键词：英语教学 学习动机 苏霍姆林斯基 记忆效果 著名教育家 能力的培养 学习兴趣 心理现象 
谈谈体育教学中的心理学
《成才之路》2010年第26期27-27,共1页毛山 
心理现象是普遍存在的。体育教师的教学也必须把握学生的心理特征，这样，才能丰富教学内容，运用恰当的手段，提高体育教学质量。
关键词：体育教学质量 心理学 心理现象 心理特征 体育教师 教学内容 
浅谈在英语教学中如何激发学生学习英语的兴趣
《成才之路》2010年第21期40-40,共1页李秀芳 
一、兴趣问题不容忽视 我国著名的教育家孔子说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”美国著名心理学家布鲁纳也说：“学习的刺激力量乃是对．斤学教材的兴趣。”可见。兴趣是最好的教师。也是使学生能持之以恒地学习的催化剂...
关键词：学习英语 英语教学 学生 激发 心理学家 心理现象 认识过程 教育家 
人才奖励应力戒“马太效应”
《成才之路》2010年第8期I0007-I0007,共1页李元卿 
所谓“马太效应”来自《圣经·马太福音》中的一则寓言，是指“好的愈好，坏的愈坏，多的愈多，少的愈少”这样一种现象。1968年，美国科学史研究者罗伯特·莫顿提出这个术语，用以概括一种社会心理现象——“相对于那些不知名的研究者...
关键词：“马太效应” 人才奖励 应力 社会心理现象 1968年 研究者 马太福音 罗伯特 
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