家园互动

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数智化创新管理,赋能园所高质量发展
《教育家》2024年第36期40-41,共2页杨锐 毛书碧 
一所幼儿园,一张全景图,一群有教育理想的人,共同构建起数字化背景下现代园所治理的“新华样板”—着眼管理,依托数字化智慧管理平台,管理人员可随时查看督导表格、教学管理、幼儿出勤、后勤维修、教科研动态等情况,突破传统纸质办公的...
关键词：家园互动 在园幼儿 家园共育 智慧管理 全景图 可视化管理 一站式服务 科研动态 
为爱共育,双向奔赴
《教育家》2023年第38期62-62,共1页陈锐 
家庭与幼儿园同为幼儿重要的生活空间,对幼儿的身心健康发展起着至关重要的作用。家园合作要求家庭和幼儿园都要把自己当作促进幼儿发展的主体,充分发挥合作的作用。山东省济南市历下区甸柳中心幼儿园以“爱心润童心,和谐促发展”为办...
关键词：济南市历下区 中心幼儿园 家园共育 家园互动 幼儿教育 幼儿发展 幼儿成长 幼儿园发展 
凝聚家园合力,呵护花朵绽放
《教育家》2022年第42期51-51,共1页王晓莉 
家庭和幼儿园是两个对幼儿发展影响较大的环境,家长和教师分别是这两大环境中的施教者,也就意味着教师和家长是一种平等合作的伙伴关系。但在家园互动中,家长和教师有时无法互相配合,致使共育无法取得良好效果。山东省青岛西海岸新区珠...
关键词：中心幼儿园 幸福成长 家园互动 施教者 幼儿发展 青岛西海岸新区 家园合力 伙伴关系 
编读往来
《教育家》2022年第30期17-17,共1页孙秀静 
近年来,疫情的突然袭击,限制了传统家园互动的开展,线上沟通成为家园互动的新途径。令我困扰的是,线上沟通很难达到线下沟通的效果。《教育家》6月第3期《“信息化+”开启家园互动新方式》一文,给了我很多启发。我认为“信息化+”的优...
关键词：家园互动 园长 信息化 编读往来 互动软件 优势体现 家长的角色 教育家 
“信息化+”开启家园互动新方式
《教育家》2022年第25期61-61,共1页冉昭丹 
家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校,我们要重视家庭建设,注重家教和家风。面对教师和家长工作压力大、沟通时间少,没有充足时间和精力关注家庭教育的问题,山东省济南市天桥区幼教中心实验幼儿园依托信息技术,搭建多样化信息技术...
关键词：家园互动 实验幼儿园 家庭教育 信息技术平台 家园合力 参与评价 家风 济南市天桥区 
巧用信息技术 创新沟通模式
《教育家》2021年第20期59-59,共1页顾惠芳 
新冠疫情防控形势好转,幼儿园的防疫措施却并未放松。为确保家园沟通顺畅,上海市嘉定区方泰幼儿园以现代化信息技术拓展交流方式,建立"班级钉钉群",实现"零距离"互动,让防疫常态化下的园所教育与家庭教育紧密结合。"钉"生活,做培养良好...
关键词：家园互动 现代化信息技术 培养良好习惯 家园沟通 家庭教育 防疫措施 防疫要求 沟通模式 
牵住家长工作的“牛鼻子”
《教育家》2021年第16期60-60,共1页邓玉金 汤蓉 
家长工作是幼儿园工作的重要内容,也是教师专业能力的现实体现。我们在管理实践中,见识过形形色色的家长,深知营造家园互动良好环境、发挥家长热情与积极性参与幼儿园管理的重要性。要解决好家长工作中存在的问题,必须学会牵住家长工作...
关键词：幼儿园管理 幼儿园工作 教师专业能力 家园互动 牛鼻子 良好环境 现实体现 三个观念 
亲子游戏沙龙,把“任务”变成“兴趣”
《教育家》2021年第12期65-65,共1页伊嘉 刘珈瑜 
幼儿园以往通过"家长学校"的方式向家长宣传幼儿健康知识,老师也会通过线上打卡活动、幼儿视频分享活动,邀请家长参与其中。家长基本都能够完成活动任务,如打卡、回复收到等,但时间一长,参与互动的积极性就变低了。家长是以任务型的心...
关键词：家园互动 亲子游戏 家长参与 幼儿健康 家长学校 参与互动 接受者 视频分享 
携手同行,构建家园共育机制
《教育家》2020年第43期54-54,共1页朱晓云 黄琳怡 龚慧 
幼儿发展和家庭教育紧密相连。为营造有利于幼儿健康发展的家庭教育环境与幼儿园氛围,浙江省杭州市京都实验幼托园坚持"看见孩子每一个,看见孩子每一刻"的办学方向,积极开展家园互动活动,践行家园共育理念;多途径宣传教育理念和教育方法...
关键词：家园共育 家庭教育环境 家园互动 幼儿发展 科学育儿 携手同行 办学方向 幼儿健康 
以评促共育,培养讲述“小达人”
《教育家》2020年第23期29-30,共2页夏华颖 李琳 
北京市教育科学规划2017年校本研究专项课题“提升幼儿教师评价素养的行动研究”(项目号:CBFA17111,主持人:黄珊);中国学前教育研究会“十三五”立项课题“借助‘幼儿发展评价档案’促进家园共育”(课题编号:K20160117,主持人:夏华颖)的研究成果
幼儿发展性评价的关键在于每一位幼儿都有一本发展评价档案,档案中教师对某一领域的重要发展目标进行持续、有目的地观察记录,通过一个学期的积累,呈现出幼儿在该领域中的具体进步。同时,在档案中融入家园互动的内容,将家长纳入评价体系...
关键词：家园互动 评价档案 观察记录 幼儿发展 家园合力 发展性评价 讲述能力 评价体系 
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