健康评估课程

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相关作者：孙玉梅张立力李玲陈璇秦莉花更多>>
相关机构：南方医科大学鄂州职业大学云南中医药大学北京大学更多>>
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相关基金：重庆市高等教育教学改革研究项目中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目广东省高校现代教育技术“151工程”项目更多>>
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双一流背景下基于OBE理念健康评估课程建设研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期113-116,共4页付馨瑶 
在当今高等教育快速发展的时代,“双一流”建设成为众多高校提升自身竞争力和教育质量的重要战略目标。“双一流”旨在推动一批高校和学科达到或接近世界一流水平,这不仅要求高校在科研成果上有所建树,更强调在人才培养方面的卓越表现...
关键词：双一流 OBE理念 健康评估课程 
高职护生健康评估课程思政教学效果影响因素的混合方法研究
《卫生职业教育》2025年第6期57-61,共5页梁婉萍 曹露阳 王元 钟小景 黄冬娣 
2021年广东省高等职业教育教学质量与教学改革项目“基于OBE理念的健康评估课程思政教学探索与实践”(GDJG2021473);广东省教育厅2023年广东省高职院校课程思政示范计划项目“健康评估”(KCSZ04263)。
目的设计与实践健康评估课程思政教学,探究影响课程思政教学效果的因素。方法在健康评估课程教学中融入课程思政元素,课程结束后,106名高职护生填写一般资料采集表和自制健康评估课程思政教学效果评价量表。根据量表得分,将护生分为课...
关键词：高职护生 课程思政 影响因素 混合方法 健康评估 
三阶段六环节混合教学模式在健康评估课程教学中的应用
《中国实用护理杂志》2025年第5期327-331,共5页王小娟 王晓君 马琼 
江苏省职业技术教育学会2023-2024年度江苏职业教育研究立项课题一般课题(XHYBLX2023052);江苏省高等教育学会高校成人教育研究会2023年成人高等教育研究课题一般课题(CJY-46)。
目的探讨三阶段六环节混合教学模式在健康评估课程教学中的应用效果,以期为医药卫生职业教育领域教学改革提供参考。方法采用类实验研究方法,以班级为单位进行整群抽样,于2024年2—5月选取江苏护理职业学院2023级护理专业6个班的学生为...
关键词：教学 健康评估 应用评价 
基于应用型护理人才培养模式的教学创新与实践——以“健康评估”课程为例
《教育教学论坛》2025年第3期85-88,共4页段朝艳 张琼 杨海霞 
2023年度甘肃医学院课程思政示范课程建设项目“健康评估”(GYJG2023S0002);2022年度甘肃省线上线下混合式一流课程建设项目“健康评估”(SJYLKC2022691)。
“健康评估”是一门实践性强的专业基础课。课程团队基于应用型人才培养模式,贯彻“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的教学理念,聚焦学生自学能力和发展能力的培养,构建了集知识、能力和素质于一体,线上线下双向,医教融合、...
关键词：应用型 教学创新 健康评估 
新医科背景下高校健康评估课程教学改革路径研究
《教育观察》2025年第1期102-104,共3页张菊仙 韩娟 李旭玲 王美线 
云南经济管理学院2024年教学建设与改革项目“‘新医科’背景下本科健康评估教育教学改革初探”(10317110001)。
当前高校健康评估课程教学存在课程教学目标模糊、课程教学资源更新滞后、课程教学内容冗杂的问题。在新医科背景下,高校健康评估作为从医学与护理学过渡到临床护理学的重要桥梁课程,需要开展相应的改革以满足新时代的人才培养需求。其...
关键词：新医科 高校 健康评估课程 教学改革 
“超星学习通+BOPPPS”教学模式在健康评估课程教学中的应用路径研究
《教师》2024年第34期69-71,共3页吴雅云 
BOPPPS教学模式是一种以目标为导向、以学生为中心的教学模式,倡导教师进行启发式、探究式、开放式教学。该教学模式分为导入、学习目标、前测、参与式学习、后测和总结六个教学环节。而超星学习通是基于互联网技术和移动通信技术开发...
关键词：超星学习通 BOPPPS教学模式 健康评估课程 
新医科背景下护理学专业数智化课程育人模式研究——以健康评估课程为例
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期027-030,共4页常晶晶 
随着信息科技的进步与发展,数智化已成为教育领域改革的重要方向,护理学专业正面临着数智化人才培养的新挑战,如何培养满足大数据时代需求的高素质护理人员,是当下值得研究的教学问题。健康评估课程是护理学专业的核心课程之一,目标旨...
关键词：新医科 数智化 护理学专业 育人模式 
中医药院校健康评估课程思政路径的构建与应用研究
《中医药管理杂志》2024年第24期17-19,共3页关徐涛 刘岷 党辉 孟鹏飞 孙士玲 
河南省高等教育教学改革研究与实践项目(项目编号:No.2024SJGLX0351,2024SJGLX0346);河南省研究型教学示范课程(项目编号:20230031);河南中医药大学校级教改课题(项目编号:No.2024JX18,NO.202311);河南省本科高校课堂思政样板课程(项目编号:2024JX29,2024JX04);河南省中医药文化与管理研究项目(项目编号:No.TCM2022013)。
健康评估是护理学专业的一门重要课程,旨在帮助学生更好地理解和掌握护理基础知识,能够有效应用这些知识诊断和治疗疾病。课程思政是指在教学中贯穿思想政治教育,实现全方位育人、全程育人与全员育人目标。目前,实现渗透教育与学科教育...
关键词：健康评估 课程思政 路径 构建 应用 
基于碎片化学习的线上线下融合一体化教学模式在健康评估课程教学中的应用效果
《中国当代医药》2024年第32期146-150,共5页康立新 郭宏 
沈阳医学院教学改革研究课题重点项目(2023Z D01)。
目的探索基于碎片化学习的线上线下融合一体化教学模式在健康评估课程教学改革中的应用效果。方法选取沈阳医学院全日制普通本科2021级与2022级的218名护理学生作为研究对象,其中,将2021级的110名学生作为对照组,2022级的108名学生作为...
关键词：碎片化学习 线上线下融合一体化 教学模式 健康评估 
高职护理专业健康评估课程思政的教学模式构建探讨
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第11期057-059,共3页李慧 
作为护理专业的基础性课程,健康评估课程主要面向疾病诊断提供可参考依据的理论实践一体化课程,是基础医学课程与临床专业课程之间无缝衔接的重要媒介,更是护理专业临床类课程教学的基础载体,因此深度学习此课程是后续课程学习的重要前...
关键词：高职护理专业 健康评估课程思政 教学 
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