建构观

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语篇建构与意义进化:韩礼德语言思想的多维解读——评《韩礼德语篇建构观研究:意义进化视角》
《教育发展研究》2025年第1期86-86,共1页赵翔宇 
《韩礼德语篇建构观研究:意义进化视角》是周海明博士对韩礼德思想深入探讨之力作,从语篇发生、个体发生、种系发生三个意义进化维度考察了韩礼德的语篇建构观,认为语篇建构与意义进化之间存在深层的循环互动关系。本书包括五个主体章...
关键词：语篇建构 布拉格学派 意义进化 悉尼学派 王力 语篇发生 个体发生 种系发生 
记忆的真实性研究:一种混合理论解决方案
《哲学分析》2024年第5期23-34,196,共13页尤洋 张贞 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“神经科学视域下的脑机智能哲学问题研究”(项目编号:22JJD720017);国家社会科学基金重大项目“人工认知对自然认知挑战的哲学研究”(项目编号:21&ZD061)阶段性成果。
记忆之真是记忆哲学研究的核心议题之一。传统主张事实之真的档案观和强调意义之真的建构观均存在论证缺陷,无法全面深入地揭示记忆之真的本质。折中主义的解释方案试图调和二者之间的解释鸿沟,但仍然面临的诸多挑战。随着记忆实证科学...
关键词：记忆之真 档案观 建构观 混合理论 
真实情境下高中物理模型主动建构观的培养
《物理教师》2024年第8期78-81,96,共5页沈正杰 
2023年度浙江省教师教育规划课题双名专项课题“基于真实情境的高中物理学习力提升策略研究”(项目编号:SMZX2023066);嘉兴市“名师工程”第七轮中小学(幼儿园)名教师专项研究课题“基于真实情境的高中物理学习力提升策略研究”(项目编号:JZ2023134)阶段性研究成果。
真实情境类问题之所以在情境模型建构中给学生带来较大障碍,主要原因是模型主动建构观念的缺失.文章提出了模型主动建构观的基本概念及主动建构模型的一般程序,并结合案例论述了高中物理模型主动建构观的培养内涵与策略,这对真实情境下...
关键词：真实情境 模型主动建构观 思维框图 
“中国之治”的思想内蕴:国家治理现代化的整体建构观被引量：1
《南方论刊》2023年第7期33-35,共3页张裕贤 范仪 
立足于国际经济政治发展的新格局,整体推进国家治理体系与国家治理能力现代化,形成新时代“中国之治”的治理格局与治理方案,“中国之治”其所蕴含的思想价值和实践价值都是值得深入探讨的,从价值理念重新对中国特色社会主义制度下持续...
关键词：国家治理 现代化 整体性 建构思维 
智能时代的中国教育学话语体系建设:机遇、挑战及路径被引量：3
《教育理论与实践》2023年第16期11-16,共6页李慧慧 和学新 
天津市研究生科研创新项目“中国教育学学术体制的问题反思与改进研究”(项目编号:2021YJSB307)的阶段性研究成果。
智能时代,教育实践形态的变革与教育研究范式的转型为中国教育学话语体系建设提供了时代机遇,与之相伴的还有各种潜在的挑战。具体而言,智能技术的迅猛发展更新了中国教育学话语体系建设的现实条件,丰富了话语体系建设的理论来源,优化...
关键词：智能时代 教育学话语体系 中国特色 建构观 学科立场 数字化 话语权 
试析沈曾植由汉至唐的书法谱系建构观
《中国书画》2022年第12期48-55,共8页任杰 
金石碑版专家陈锡钧评清末沈曾植书法“能取碑之长以临帖,复采帖之长以写碑,镕汉晋于一炉,化南北之成见”。那么沈曾植是如.何将汉晋书法“镕于一炉”的?将汉晋书法“镕于一炉”的内在逻辑是什么?
关键词：碑版 沈曾植 临帖 汉晋 书法 谱系建构 内在逻辑 
浅议从展示空间构成建构观者的情感体验
《大众文艺（学术版）》2022年第9期34-36,共3页涂永麒 
随着展示设计不断发展,展示空间的构成方式呈多元化趋势发展,有趣、新颖的空间层出不穷,参观者通过与展示空间直接或间接地交流获取更多的信息,享受丰富、有意义的观展体验,从而形成参观者与展示空间的共鸣,从而调动观者的情绪,起到影...
关键词：展示空间 参观者 情感变化 空间体验 空间构成 
中华民族共同体意识的培育路径:个体发展的视角被引量：15
《民族教育研究》2021年第5期20-26,共7页胡平 高宇 薛金洋 
国家社会科学基金重大项目“文化比较视域下中西思维方式差异性研究”(项目编号:19ZDA021)的阶段性成果。
民族社会建构观认为,"民族"是在历史进程中随着社会、政治等因素建构而成的用于标记文化的标签。这一标签超越了个体固有的生理属性,能够随着历史和环境的变化而发生改变,中华民族共同体正是在历史长河中所有民族由于各种原因共同建构...
关键词：中华民族共同体意识 民族社会建构观 儿童发展心理 
我国古代写作教育中的主体建构观及其启示
《西藏教育》2021年第6期50-53,共4页李玉兰 
我国古代写作理念与实践为当今写作教学积累了大量宝贵经验,本文从古代写作教育的主体建构观出发,论述了古代写作教育对写作主体修养建构的具体表现:以“立言”为目标,建构写作者的写作生命动机;以“修身致德”为根基,建构写作主体的人...
关键词：古代写作教育 主体建构观 个体修养 
语言、教育与文化耦合:布鲁纳语言建构观的本质内涵及启示被引量：5
《教育与教学研究》2020年第9期18-28,共11页苏芳 
内蒙古自治区高等学校科研项目“社会文化理论视角下我区高校外语教师专业发展环境研究”(编号:NJSY17103);内蒙古工业大学科研项目“社会文化理论视角下我区高校外语教师科研环境研究”(编号:ZD201627)。
布鲁纳从意义建构的方式、意义建构的体验互动性和意义建构中语言的符号性作用三个方面论述了语言对社会现实的建构;从意义生成的准备、意义生成的工具及意义生成的实现三个方面说明了语言对自我的建构。语言对社会及自我的建构离不开文...
关键词：布鲁纳 外语教育 语言教育与文化 
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