教科书改革

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“术语的革命”与当代中国马克思主义哲学学术体系的构建
《高等学校文科学术文摘》2022年第3期200-200,共1页李慧娟 
在当代中国马克思主义哲学学术体系的构建中,理论资源具有重要意义,它为构建当代中国马克思主义哲学学术体系提供了不可或缺的理论支撑。20世纪80年代以前的教科书哲学、80年代的教科书改革的哲学和90年代以来的后教科书哲学三个阶段的...
关键词：学术体系 体系的构建 历史与逻辑的统一 新见解 90年代以来 教科书改革 理论支撑 20世纪80年代 
历史知识与中学历史教科书改革被引量：3
《历史教学（上半月）》2022年第1期36-41,共6页徐赐成 
全国教育科学规划课题国家一般课题“70年来大陆中学历史教科书发展研究”(项目编号:BHA190132)阶段性成果。
历史教科书处于理论与实践研究的交汇点上,是历史教育研究的核心内容,是历史教育研究和相关学科交融的核心话题,对历史教育质量具有举足轻重的作用。历史教科书研究的基础是教科书所提供的历史知识及其表达方式,它既反映国家事权的要求...
关键词：历史教科书 历史知识 历史意识 历史理解 
新中国成立以来中学历史教科书改革:历程、经验与展望被引量：2
《中国教育科学（中英文）》2021年第3期101-113,共13页张天明 陈辉 
国家社科基金一般项目“改革开放40年来我国历史教科书国家认同建构研究”(18BZS114);四川省高水平研究团队“四川基础教育学科教学改革研究团队”(川社联发[2018]43号文件);中国教育学会教育科研课题“中小学教材落实革命传统教育研究”(2020JYX283416ZB)。
新中国成立以来,我国中学历史教科书改革大致经历了奠定基础、艰难探索、混乱异化、恢复重建、多样发展、繁荣兴盛、建设新时代七个时期,留下了许多宝贵的经验,例如:坚持正确思想导向,贯彻唯物史观基本原则;坚守历史学科体系,科学选择...
关键词：历史教科书 中学阶段 新中国七十年 
改革开放视域下对马克思主义哲学教科书改革的思考
《长沙大学学报》2020年第1期144-148,共5页唐乾敬 
四川大学马克思主义学院学习贯彻十九届四中全会精神研究课题“中国国家治理现代化的底气和根基研究”,编号:MYXS201928
1978年开始的改革开放是决定当代中国命运的历史转折。20世纪80年代的马克思主义哲学教科书改革是当代中国哲学改革的直接出发点,也是哲学创新的首要前提。在改革开放的视域下可以发现,真理标准讨论奠定了教科书改革的思想基础,且教科...
关键词：改革开放 马克思主义哲学 教科书改革 
中小学教科书70年改革的历程与经验被引量：8
《湖南师范大学教育科学学报》2019年第2期8-14,共7页朱华 肖清清 
国家社科基金2017年度教育学一般课题"核心素养导向的中小学教科书编制研究"[BHA170117]
从新中国成立后,中小学教科书改革经历了移植与重建—本土化初探—震荡与破坏—恢复与调整—探索与发展—开拓与创新的曲折发展历程,形成了具有中国特色的规范化的中小学教科书体系,为中国教育改革奠定了坚实的基础。70年的中小学教科...
关键词：教科书 教科书改革 历程 经验 
地理基础教育改革开放40年回顾与展望(连载四) 中学地理教科书改革40年——从“一纲单本”到“一标多本”被引量：5
《中学地理教学参考》2018年第15期15-17,共3页朱雪梅 张蓓 
改革开放40年来，地理教科书建设可分为恢复振兴时期、大变革时期与百花齐放时期三个历史阶段。地理教科书的建设制度由“国定制”“一纲单本”走向“审定制”“一标多本”，内容选择由注重“双基”到突出“人地关系”再到体现“基础性...
关键词：地理教科书 改革成就 地理核心素养 未来思考 
基于应对校园欺凌问题的日本小学道德教科书改革新进展被引量：2
《外国教育研究》2018年第8期79-90,共12页那乐 
国家社会科学基金重大项目"国外价值观教育现状调查与可借鉴性研究"(项目编号:16ZDA102)
日本校园欺凌现象由来已久,且呈现不断增长的趋势。日本政府采取多种措施,积极应对这一问题。其中,强化学校道德教育,丰富道德教科书内容是重要举措之一。在"道德学科化"改革背景下,东京书籍、光村图书、学校图书三家出版社的道德教科...
关键词：日本 小学 道德教科书 校园欺凌 
从“讲道德”到“学道德”:日本小学道德教科书改革的新进展被引量：1
《外国中小学教育》2018年第4期11-19,共9页那乐 
2017年3月,日本文部科学省公布了审订合格的中小学道德科教科书,共有八家出版社一至六年级的48册通过审订,分别于2018年、2019年开始在全日本中小学投入使用。这是"道德学科化"改革的重要举措之一。其中,东京书籍出版社编订的《新道德...
关键词：日本 小学 道德教科书 改革 
汉语言文学教科书改革原则及措施思考
《祖国》2017年第21期148-148,152,共2页张宝月 
教科书是《课程标准》教学大纲的具体体现，是形象化了的《课程标准》，体现着一个专业的教育思想。现阶段的汉语言文学教科书对学科之间的宏观架构思考不够，对急剧变化的现代实用语境重视不足，存在着教科书内容死板、陈旧等一系列问...
关键词：汉语言文学 教科书 改革 
共读体验式“和大人一起读”的区域实证研究被引量：5
《小学语文》2017年第5期32-36,共5页胡慧敏 
《和大人一起读》是部编义务教育语文教科书（以下简称“部编教科书”）中体现课外阅读的新编栏目，是本次教科书改革的一大亮点，因而备受教学工作者的关注。将“课外阅读纳入课程”，以“教读”“自读”“课外阅读”重新构建三位一体...
关键词：实证研究 体验式 语文教科书 教学工作者 课外阅读 语文课程 教科书改革 义务教育 
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