教师称谓

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癸卯学制中的“教员”称谓探微
《北京教育学院学报》2024年第6期48-52,共5页黄启兵 丁汶萍 
国家社科基金一般项目“大学教师生命时间结构研究”(BIA200163)。
癸卯学制里对于教育工作者多称为“教员”,这不同于中国传统的“师”,不同于壬寅学制中的“教习”,也不同于现在的称呼“教师”。这一称谓从晚清癸卯学制颁布之后,经历整个民国时期,一直延续到新中国建立初期。癸卯学制大多将教育工作...
关键词：癸卯学制 教员 教习 教师称谓 
我国古代教师的称谓
《半月选读》2022年第17期18-18,共1页张晓霞 姬建锋 
古代教师称谓繁多,首先有学生对教师的一般尊称,另外古代教师有官师和私学教师之分,官师和私学教师也有很多称谓学生对教师的一般尊称“师父”:古代对教师特别亲切的尊称,包含有视教师如父亲之意。《白虎通·封公侯》记载:“人有三尊,...
关键词：私学 白虎通 古代教师 教师称谓 尊称 学生 
我国"卓越体育教师"称谓及标准的历史演进被引量：1
《中国学校体育》2020年第11期44-46,共3页潘建芬 韩金明 吴雁 
2014年8月,教育部颁布《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》,正式提出了卓越教师这一概念,并将其界定为“师德高尚、专业基础扎实、教育教学能力和自我发展能力突出的高素质专业化中小学教师”。2014年9月教师节,习近平总书记提出...
关键词：卓越教师 教育教学能力 中小学校 中小学教师 师德 仁爱之心 自我发展能力 道德情操 
从神坛到俗世:教师称谓及责任的古今之变
《新一代（理论版）》2020年第1期44-45,共2页张雅静 
随着时代的更迭,教师的称谓也发生着变化。从古代的“师”与“士”,到近代的“教员”,再到现代的“先生”,建国后的“人民教师”,最后到21世纪的“卓越教师”,其称谓的改变背后是教师的角色本质在发生着变化,与之相担负的责任也在发生...
关键词：教师称谓 社会责任 古今之变 
中国教师称谓的演变历程探析
《教育界（高等教育）》2019年第2期64-65,共2页孟欣 
中国古代教师称谓历史悠久,变化多样;中国近代教师称谓从教习到教师演变;到现代,教师、老师这样的称谓趋于稳定。文章通过梳理教师称谓在古代、近代和现代的演变历程,使读者更加了解教师这一职业,并从中得到启示,以促进教师及教育的发展。
关键词：教师称谓 师 教师 教习 演变历程 
教师称谓与教师角色定位被引量：2
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2018年第9期46-50,共5页刘文灵 
不论是从汉字起源说起,还是溯源到墨学的"以名举实,名实耦合"和荀学的"制名指实,约名相期",教师称谓都是把握教师角色定位的一把钥匙。依据甄岳刚《中国古代教师称谓考》中提供的50种男女教师均适用的教师称谓,选择其中字频"≥2"的汉字...
关键词：教师 称谓 角色 
教师称谓泛化的社会学思考
《科教导刊》2018年第30期155-156,共2页冯婷 
教师是从事教书育人的专业人员,现代社会中,教师称谓的泛化是一个比较严重的现象。对这个现象产生的原因进行分析是刻不容缓的事情,本文通过三个社会学方面的理论社会角色理论、交往行为理论以及符号互动理论对教师称谓泛化的现象进行分...
关键词：教师称谓 泛化 社会学思考 
教师“贬称”的社会学探源
《教师》2018年第22期115-116,共2页孙中艳 
教师“贬称”作为对教师身份认知的外化表现,受社会环境、教师自身影响。就其性质而言,它是对教师、教育的“贬损化”认知,“贬称”背后存在着社会对教师的不满情绪、教育性质发生变质、教师角色偏差、教育实践活动与社会建构框架脱轨...
关键词：教师称谓 教师“贬称” 社会学 
中国近代以来教师称谓的变迁
《发现》2017年第05X期17-18,共2页李建琼 
汉语社交称谓语“教师”是现代社交生活中使用相当频繁的一个称谓词，“教师”这个称谓语经历了漫长的演变历程，尤其是近代以来，教师的称谓随着时代的变革发生了巨大的变化。从洋务运动兴办新式学堂中“教习”到清末的《奏定学堂章程...
关键词：教师称谓 教习 教员 老师 变迁 
我国体育教师称谓的历史演变研究被引量：7
《体育文化导刊》2016年第2期189-192,共4页潘建芬 
采用文献资料法,对我国百年来体育教师称谓的历史演变进行研究。主要结论:人们对近代体育教师的称谓,直接的或间接的别名词有二十余种,多是一些不敬的、地位极低的、歧视的、卑微的称呼,这与其职业诞生和形成的历史渊源有关,同社会发展...
关键词：体育史 体育教师 称谓 历史演变 
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