教师职业价值观

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红色资源融入高校教师职业价值观教育研究
《西部学刊》2023年第23期121-124,132,共5页朱金玲 
2022年浙江省普通本科高校“十四五”教学改革项目“挖掘省域特色的《思想道德与法治》本土化案例库研究与实践”(编号:jg20220307);2023年度浙江省社科联研究课题“共同富裕背景下大学生社会责任感培育研究”(编号:2023B012);2023年度杭州市哲学社会科学常规性规划课题“杭州红色文化资源融入高校思政课教学研究”(编号:Z23JC046);浙江省教代会工会研究课题“抗疫精神融入教师职业价值观教育的路径研究”(编号:ZJJYGHYB2021054)有关成果。
教师是铸魂育人的关键主体,他们的职业价值观既影响着个人职业责任的履行,也影响着学生的成长成才。红色资源的产生有着特殊的时代背景和实践基础,其蕴含的丰富内涵有助于引导教师增强责任担当、践行爱岗敬业、提高教研能力、坚守学生...
关键词：红色资源 高校教师 职业价值观教育 实践路径 
论师范生教师职业价值观的形成机理——基于社会认知职业理论的视角
《教师教育论坛》2023年第5期37-42,共6页李静 刘鸿畅 
信息化与基础教育均衡发展省部共建协同创新中心重点项目“高质量发展背景下乡村体育教师专业发展创新实践研究”(项目编号:xtzd2022-010);教育部高校思想政治工作创新发展中心(华中师范大学)专项课题“文化育人视域下高校时代新人培育研究”(项目编号:ZZYR202104)的研究成果。
师范生教师职业价值观的形塑,事关其自身职业发展,事关国家基础教育事业发展。师范生教师职业价值观的形成有其独特的内在逻辑,本文试图从社会认知职业理论的角度探讨师范生教师职业价值观的形成机理,进而建构出发展模型。师范生教师职...
关键词：师范生 教师职业价值观 社会认知职业理论 形成机理 
高校本科师范生家庭资本与专业认同的关系:以教师职业价值观为中介
《心理月刊》2023年第6期87-89,98,共4页孙丽平 李怡 
目的师范生赋能背景下,了解本科师范生专业认同现状及影响因素。方法采用整群抽样法,借助家庭资本问卷、教师职业价值观问卷、专业认同问卷对597例本科师范生开展调查。结果描述性统计分析表明本科师范生的专业认同水平较高。F检验表明...
关键词：本科师范生 专业认同 干预路径 
师范生教师职业价值观量表的编制
《成都师范学院学报》2021年第12期33-40,共8页高洁 邓一凡 
陕西省社科基金项目“网络环境对大学生人生信仰的影响效应与机制”(2016P015);陕西省2021年度高等教育教学改革项目“五育并举视域下小学全科型教师人才培养模式的改革与实践”(21BY172)。
对已有文献进行梳理分析,并以分析结果为依据建构师范生教师职业价值观的结构模型,根据该模型编制用于师范生教师职业价值观测量的量表。通过数据分析可知:师范生教师职业价值观分为生活保障价值、社会声望价值、社会贡献价值、个体发...
关键词：职业价值观 师范生 量表编制 价值观 因素分析 教师职业 教师教育 
初、中级教师职业价值观与职业承诺相关研究
《创新创业理论研究与实践》2021年第12期3-5,共3页成倩 
目的探讨初、中级教师职业价值观与职业承诺的相关关系。方法采用金盛华等人编制的《职业价值观问卷》和李霞编制的《初、中级教师职业承诺问卷》,对153名初、中级教师进行数据调查分析。结果从各维度来看,手段性职业价值观与职业承诺...
关键词：初、中级教师 职业价值观 职业承诺 
基于课程思政的教师职业价值观建设研究
《中学政治教学参考》2020年第9期100-100,共1页胡莉萍 
广西教育学院2019年教学改革项目《小学语文教学技能》“课程思政”教学改革与实践的阶段性成果。
习近平总书记强调,要坚持思想政治教育显性教育与隐性教育相统一,对其他课程中蕴含的思想政治教育资源进行充分挖掘,使各类课程与思想政治理论课能协同发展,从而实现全程全方位育人的目的。课程思政以思政为核心,以课程形式进行思想政...
关键词：思想政治理论课 课程思政 思想政治教育资源 全方位育人 课程形式 协同发展 教师职业价值观 充分挖掘 
城市民办幼儿园教师职业价值观调查研究
《科教文汇》2019年第27期50-52,共3页丁佳佳 邓三英 
湖南农村学前教育研究基地项目(XQJY2016-04);湖南省教育厅课题“侗族幼儿文化适应的人类学研究——以通道县为例”(17c1288)阶段性研究成果
民办幼儿园是我国学前教育发展的生力军和重要组成部分。民办幼儿园教师对职业的认识和态度即他们的职业价值观,不仅影响到幼儿园教师质量和流动,而且影响幼儿的发展。本文通过对某城市民办幼儿园教师的职业价值观现状的调查,发现民办...
关键词：民办幼儿园 教师职业价值观 调查研究 
师范生教师职业价值观、职业效能感与职业意志的关系被引量：6
《民族高等教育研究》2019年第4期67-71,84,共6页李淼洁 
运用师范生教师职业认同感量表对850名本科师范生进行调查,探讨本科师范生的教师职业价值认同感、职业效能感与职业意志的关系。结果显示:(1)师范生的教师职业价值观、职业效能感与职业意志水平较高;(2)不同性别的师范生在职业价值上存...
关键词：师范生 职业价值观 职业效能感 职业意志 
践行新时代教师职业价值观的基本要求、路径及支持机制被引量：1
《北京教育（德育）》2019年第7期63-66,116,共5页李晓 谢琼蕾 
浙江省教育科学规划2019年度重点课题“新质量时代高校教师职业价值观及其引导与支持机制研究——以浙江省重点建设高校为例”（2019SB102）;浙江省高校教代会、工会工作重点课题“新时期大学青年教师职业幸福感的现状及其提升”（ZJJYGHZD2019008）的阶段性成果
正确的职业价值观引导有助于优良师德师风的形成,对于减少师德失范现象具有积极作用。牢牢把握教师职业教书育人的终极价值,深刻理解教师职业的社会价值,持续提升教师职业价值的内化水平,是践行新时代教师职业价值观的基本要求。教师要...
关键词：新时代 价值观 教师 职业价值观 
教师“职业价值观”团体辅导被引量：1
《江苏教育》2017年第56期42-43,共2页张冬梅 
一、辅导目的职业价值观团体辅导的目的是协助教师通过价值澄清的方法,了解个人职业价值观与行为间的关系,澄清个人对生活与工作的价值观念,思考生活及工作的意义、目的。这里讨论的职业价值观,不是指人们如何看待'职业价值'的本质,而...
关键词：职校教师 职业价值观 团体辅导 
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