教师专业化培训

作品数:17被引量:20H指数:2
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相关领域:文化科学更多>>
相关作者:王国钧江凤艳郝鹏邓文豪刘超更多>>
相关机构:北京市门头沟区教师进修学校大连教育学院滨州学院曲阜师范大学更多>>
相关期刊:《中国教师》《当代体育科技》《北京教育(普教版)》《职业技术》更多>>
相关基金:山东省社会科学规划研究项目西安社会科学规划基金陕西省教育厅科研计划项目更多>>
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县级教师发展机构培训专业化发展的现实困境与实践路径
《漫科学(科学教育)》2025年第2期182-184,共3页曾巧 
县级教师发展机构作为促进县域教师专业发展的核心组织,其发展状况直接关乎当地教师专业发展的整体水准。然而,当前县级教师发展机构在培训专业化方面面临诸多挑战,包括培训者专业性不足、机构整体建设滞后、行业标准长期不明晰等突出问...
关键词:县级教师发展机构 教师专业化培训 教师队伍建设 高质量教育体系 
基于问题和需求导向的中小学心理健康教育教师专业化培训实践探索——以上海市虹口区为例
《现代教学》2019年第3期98-101,共4页王红丽 
心理健康教育是一项专业性极强的工作。心理健康教育教师的专业能力和专业素养直接决定了心理健康教育的水平和实效。系统的专业培训是提升心理教师教育教学能力的有效途径,而“问题和需求导向”则是专业培训开发与实施的前提和保障。...
关键词:中小学 心理健康教育 教师专业化 培训 
基于大数据分析的创客教师专业化培训模式构建与应用被引量:4
《数字教育》2018年第5期9-14,共6页董同强 唐晓旺 董建福 
山东省社会科学规划研究重点项目"我国图书情报学科交叉知识网络的构建及演化研究"(18BTQJ01)
目前,我国教师培训领域供给过剩,又难以精准满足教师需求的问题越发凸显。创客教育在推动教育改革创新的同时,也面临着巨大的挑战,其中最为严峻的困境是创客师资匮乏。在"互联网+"时代,如何设计出一套精准匹配创客教师专业化发展需求的...
关键词:创客教师 大数据分析技术 教师专业发展 培训模式 
谈谈在教师专业化培训工作中的几个问题
《课程教育研究(学法教法研究)》2018年第13期295-295,共1页周波 
教师教育工作不仅涉及到教师的专业化发展,更对具体的教学工作和学生发展规划具有举足轻重的作用.教师教育工作的偏差事关重大,现就《学科教学标准》问题、学生对学科的爱好与规划学生的发展、关注学生与家庭、教师成长等问题,以及如何...
关键词:教学标准 学科教材 专业发展 学科兴趣 
教师专业化培训之我见
《幸福生活指南》2018年第8期0064-0064,共1页梁婉静 
教师的专业化发展是现阶段教师教育培训发展的一个必然趋势,而实现的模式有很多种,除了教师的工作中学习即校本培训外,还可以用教师发展教学研共同体的模式,这两者都是比较适合我国现阶段社会条件的模式;在培训内容方面,除了本身...
关键词:教师培训 教师发展学校 信息意识 
职前体育教师专业化培训路径研究被引量:1
《当代体育科技》2017年第21期206-207,213,共3页郝鹏 刘超 王允杰 谷向锦 邓文豪 
2016年湖南省教育厅大学生研究性学习和创新实验计划项目<职前体育教师专业化培养路径研究>;项目编号:CX1613
高校体育教育专业学生的培养是学生步入体育教师前最重要的培训环节。该文通过问卷调查法、文献资料法、数理统计法,对湖南省四所高校以及校内体育教师和体育教育专业的学生进行调查分析。主要分析各高校培养体育教育专业学生的目标定...
关键词:职前体育教师 专业化 培养路径 
农村中小学美术教师专业化培训的审视被引量:2
《现代中小学教育》2014年第1期125-125,共1页江凤艳 
由于我国农村中小学美术教师专业化素质的欠缺,各地教育管理部门分别组织了各种方式的专业化培训。通过美术教师专业化培训,农村中小学美术教师的专业化水平得到不同程度地提高。然而,目前农村中小学美术教师的专业化能力仍处在令人...
关键词:专业化培训 农村中小学 美术教师 专业化素质 教育管理部门 系统规划 专业化水平 
中小学教师专业化培训的现状、问题与对策——以西安市部分区县教师专业化培训为例被引量:1
《中国成人教育》2011年第14期43-46,共4页江秀玲 黄振平 
西安市社科基金项目(10JY02);陕西省教育厅科研项目(09JK031)
调查表明,中小学教师专业化培训取得了显著的成效,教师学历达标任务基本完成;能够胜任新课程的教学工作。但教师专业化培训经费还不能足额到位,培训规划尚欠完善,教师参训受诸多因素的制约。"十二五"期间的教师培训,必须使培训政策落实...
关键词:中小学教师 专业化培训 对策 
《新课程教师专业化培训策略研究》专题研究报告
《职业技术》2010年第3期78-78,共1页李莹 
《新课程教师专业化培训策略研究》是黑龙江省教育国际交流中心在深入探索中小学教师继续教育机制和新课程师资培训模式的基础上所开展的一项旨在提高教师整体素质、促进教师专业化发展的深化性、拓展性研究,并被列为全国教育科学教育...
关键词:教师专业化发展 专题研究报告 培训策略 新课程 师资培训模式 教师整体素质 教育机制 国际交流中心 
论教师专业化培训的自主性
《现代教育论丛》2009年第9期85-88,76,共5页代安荣 
随着社会的发展,我国教育改革也提上了议事日程,尤其是中小学教育改革如火如荼。新改革要求教师以全新的姿态和教育理念面对学生,以谋求培养创新型的现代化建设人才;伴随着教育改革的另一个指向就是对教师的要求逐渐提高,要求有高素质...
关键词:教育培训 自上而下 教育三境界 
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