教师准入制度

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相关机构：北京师范大学河北科技师范学院华中师范大学西南大学更多>>
相关期刊：《市场周刊》《江西社会科学》《绥化学院学报》《天津中德应用技术大学学报》更多>>
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技工院校新教师“后置培养”模式的探索与实践--以广东省技工教育师资培训为例
《中国培训》2024年第11期47-49,共3页刘娜妮 
推动技工教育高质量发展,教师是关键。由于我国职业技术师范院校培养能力不足,培养模式尚不够科学,在现行教师准入制度下,技工院校新教师群体大多为非师范生,他们对教育理论和教育方法的掌握先天不足,尤其对技工教育缺乏深入系统的认识...
关键词：技工教育 职业技术师范院校 技工院校 非师范生 师资培训 教师培养 入职培训 教师准入制度 
高职院校的教师准入制度研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学》2024年第8期154-157,共4页李静雅 萨其尔 
海南职业技术学院2024年校级科研课题研究项目,课题名称:高职院校的教师准入制度研究,课题编号:HZY2024-8。
伴随着我国职业教育的发展,对高职院校的需求逐渐增加。而高职院校质量的核心在于教师,尤其是其准入制度的设计是影响教师素质的关键环节。本研究就此问题开展了深入研究,首先,通过对已有准入制度的审查,揭示了其主要问题,如准入标准过...
关键词：教师准入制度 高职院校 教师素质 教育质量 制度改革 
高职院校教师准入制度实施的问题及对策——以天津市高职院校为例
《天津中德应用技术大学学报》2023年第2期15-20,共6页邓春梦 李文静 
2021年天津市研究生科研创新项目“我国高职院校教师准入制度的现状反思及对策探究———以天津市为例”(项目编号2021YJSS214)的研究成果。
基于天津市高职院校教师准入制度的现状,认为高职院校教师准入制度存在准入标准门槛较低、资格认证流程不完善、师资选聘效能低等问题。为此应统一并细化准入标准,提高准入门槛,规范教师资格认证程序,关注职教特性,严格规定选聘资格,以...
关键词：高职院校 教师准入制度 评价标准 资格认证 
一所省级示范高职院校“双师型”教师队伍建设的调查报告被引量：4
《教育与教学研究》2014年第3期91-95,102,共6页张慧颖 
河南省教育科学规划项目重点课题"‘双师型’教师认证标准研究"(编号:2013-JKGHB-0088)
对某省级示范高职院校"双师型"教师队伍建设情况进行调查发现,"双师型"教师占专业课教师比例低,有高级技术职称的"双师型"教师数量尤少,有企业工作经历、有技术开发和推广能力的"双师型"教师比例偏低,来自企业一线的兼职教师数量偏少。...
关键词：高职院校 “双师型”教师 教师资格标准 教师准入制度 
德国应用科技大学的特色与启示被引量：13
《职业技术教育》2012年第17期93-95,共3页陈哲 
德国应用科技大学为社会服务的办学方向、应用型人才的培养定位、校企合作的培养模式、突出技能培养的课程模式、高水平的教师队伍等鲜明特色,为我国高职院校人才培养提供了诸多启示。我国高职院校应学习德国应用科技大学的成功经验,坚...
关键词：应用科技大学 高职院校 校企合作 技能培养 教师准入制度 德国 
新建高职院校实施校本教师准入制度探索
《广西教育》2012年第19期76-78,共3页韦林华 
从新建高职院校实施校本教师准入制度的意义和原则着手,对实施教师准入制度的工作内容,以及有可能遇到的问题进行探讨,并提出相应的解决办法。
关键词：新建高职院校 教师准入制度 探索 
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