新建高职院校

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广西新建高职院校职业教育资源统整路径探析
《广西教育》2025年第6期93-97,共5页马敏 
广西教育科学“十四五”规划2023年度重点课题(A类)“新设立高职院校职业教育资源统整机制研究”(2023A054)课题的研究成果。
随着社会对高素质技术技能型人才的需求日益增长,高职教育的重要性愈发凸显。然而,在当今资源共生的背景之下,新建高职院校在教育资源方面往往面临诸多挑战,如资源分散、资源利用效率低等问题,这些问题严重制约了高职教育的质量提升和...
关键词：新成立高职院校 职业教育 资源统整 资源共生 
新建高职院校思政课教师职业精神的培养研究
《成才之路》2025年第4期53-56,共4页徐海雄 吴炳科 邓冠锦 杨艺斐 
2023年度广西职业教育教学改革研究项目“‘大思政课’背景下新建高职院校思政课教师核心能力提升研究”(编号:GX GZJG2023B159)。
高职院校思政课教师的职业精神对教学质量的提高至关重要,也是学生成长的核心动力。但新建高职院校思政课教师在职业精神培养中面临着师资培育体系不健全、教学资源短缺以及外界环境的影响等多重困境。针对这些难题,高职院校应完善教师...
关键词：新建高职院校 思政课教师 职业精神 教师培养 教学质量 
“双高计划”背景下新建高职院校高水平专业群建设研究
《黑龙江教师发展学院学报》2025年第2期87-90,共4页毛华彬 姚文龙 王燕华 梁孟享 
广西安全工程职业技术学院2023年度校级教改项目“产教融合视域下高水平信息安全技术应用专业群建设路径研究与实践”(GAZY2023JGA001);2023年度广西职业教育教学改革研究项目“安全类院校信息安全专业群“四链一体·德技共生”育人体系构建与实践”(GXGZJG2023B023)。
在“双高计划”背景下,新建高职院校建设高水平专业群成为提升学校办学质量的关键路径。通过整合与优化配置资源,高水平专业群建设不仅能提升人才培养质量,增强社会服务能力,而且有利于教育教学改革,促进教育与产业的深度对接。为了有...
关键词：“双高计划” 高职院校 高水平专业群建设 
新建高职院校教师科研能力提升的路径研究
《中国管理信息化》2024年第21期226-229,共4页周星 
2022年度信阳艺术职业学院校级重点课题“高职院校教师科研能力提升的路径与实践研究”(Xyz20221010)。
为响应《国家职业教育改革实施方案》号召,践行“双高计划”战略举措,促进高职院校教师科研能力的优化提升,文章对此进行了深入系统探究。先简要分析新建高职院校教师科研能力提升的现状与困境,然后分析可行的提升路径与策略,提出了完...
关键词：高职院校 教师培养 科研能力 
新建高职院校图书馆数字化建设策略研究——以贵州铜仁数据职业学院为例
《电脑知识与技术》2024年第33期111-113,117,共4页程智颖 邓心 
铜仁市2023年度职业教育专项课题(TRZJ2023020)。
随着大数据、物联网、人工智能等新一代信息技术的发展,高职院校图书馆数字化建设势在必行。文章在国家数字化政策的引领下,以贵州铜仁数据职业学院图书馆数字化建设为例,剖析了图书馆数字化建设在人才培养、信息化建设和校园文化建设...
关键词：高职院校 数字化 图书馆数字化 数字化资源 策略 
新建高职院校内部教学质量保障体系的构建
《学园》2024年第28期54-56,共3页温荣坤 王琼仙 白楠 
云南省教育厅科研基金项目“高职院校人才培养质量保障与监控体系构建研究”(项目编号:2023J1991)。
提升高职院校教学质量是推动职业教育高质量发展的重点任务。目前与高职院校内部教学质量保障体系建设有关的研究较多,但仍然存在组织机构不够健全、教学质量标准体系不够完善等问题。对新建高职院校内部教学质量保障体系的构建展开探究...
关键词：高职院校 教学质量保障体系 
新建高职院校教职工心理健康服务需求及路径分析——以山西省长治市某新建高职院校为例
《吕梁教育学院学报》2024年第3期63-67,共5页安彩红 张琦 原薪淇 
新建高职院校教职工肩负着为国家培养高素质职业人才的重任,然而他们不仅面临着多校合并、专业重组的挑战,也面临着工作压力、教学科研、职业发展、师生关系等方面的挑战,教职工对心理健康服务的接纳度较高,对心理健康服务形式、内容、...
关键词：高职院校 教职工 心理健康服务 实施路径 
新建高职院校教师教学能力提升途径研究
《时代人物》2024年第20期0128-0130,共3页张帆 
广西职业教育教学改革研究课题(GXGZJG2022A032)《基于“1+X”证书制度下新建高职院校大数据会计专业课程体系建设研究——以广西物流职业技术学院为例》的阶段性成果
随着我国经济社会的快速发展,高等教育尤其是高等职业教育的重要性日益凸显。新建高职院校作为高等 教育体系的重要组成部分,其教师教学能力的高低直接关系到人才培养质量。本文通过对新建高职院校教师教学能力 提升途径的研究,旨在为...
关键词：新建高职院校 教师教学能力 提升途径 
“大思政课”背景下新建高职院校思政课教师核心能力提升研究
《成才之路》2024年第13期73-76,共4页徐海雄 
2023年度广西职业教育教学改革研究项目“‘大思政课’背景下新建高职院校思政课教师核心能力提升研究”(编号:GXG ZJG2023B159)。
在“大思政课”背景下,新建高职院校思政课教师面临着一系列严峻的挑战,而提升教师的核心能力成为应对这些挑战的关键所在。教师核心能力的提升不仅关乎课堂教学效果,而且涉及学生思政观点的引导、思政课程与现实社会的紧密结合以及对...
关键词：大思政课 新建高职院校 思政课教师 核心能力 教学体系 
新建高职院校教师课程思政教学能力提升策略研究
《江西电力职业技术学院学报》2024年第5期118-120,共3页白淼 
河南省高等教育教学改革研究与实践项目“高职院校教师课程思政教学能力提升实践研究”(课题编号:2021SJGLX936)。
当前,我国的职业教育事业迎来重大的发展机遇,课程思政成为高职院校教学改革的重要方向之一。对于新建高职院校来说,如何培养德技并修的高素质技术技能人才、有效提升教师课程思政教学能力,是亟待解决的问题。基于此,通过结合高职院校...
关键词：新建高职院校 课程思政 教学能力 提升策略 
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