教学发展

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多元理性景观:美国大学教师发展的理性审视与价值省思
《现代教育科学》2025年第2期85-94,101,共11页陶焱 苏巍 
在西方理性主义的传统脉络中,高等教育机构承担着知识孕育、批判致思与理性探讨的重要使命。大学教师作为理性主义的继承者、发扬者与传播者,始终面临着多元理性景观的挑战。在美国,大学教师在坚持古典理性主义的同时,既要应对技术理性...
关键词：美国大学 教师发展 教学发展 专业发展 组织发展 
基于教学学术的高校青年教师教学发展:价值与策略
《高等继续教育学报》2025年第2期9-14,共6页朱治军 邵培莉 
河南省教师教育课程改革研究项目“教育数字化转型背景下师范生关键能力提升的支持系统与协同路径”(2025-JSJYYB-016).
高校青年教师的教学发展不仅关乎我国高等教育人才培养水平和教育教学质量的提升,更直接影响青年教师自身的职业发展和专业成长。博耶提出的教学学术理念对高校青年教师的教学发展具有重要价值,它推动了高校青年教师专业发展的范式转变...
关键词：高校青年教师 教师教学发展 教学学术 价值 策略 
人工智能时代美国一流大学教师教学发展何以可能——基于三所高校的案例分析
《高教探索》2025年第2期82-88,共7页吴庆华 颜翔 
湖南省社会科学成果评审委员会课题“学术职业管理视角下的大学教师评价制度研究”(XSP22YBC250);湖南省普通本科高校教学改革研究重点项目“数字化赋能高校教师教学发展的探索与实践”(202401001476)的成果之一。
人工智能技术在智能时代扮演着重要角色,对教师教学发展起到推动作用。人工智能时代对人才的需求与教学质量的提升需求驱动着教师教学的发展。通过总结美国三所世界一流大学在人工智能时代的教学发展经验,可以归纳出:在人工智能时代,教...
关键词：人工智能 世界一流大学 教师教学发展 
AI智能体赋能医科教师教学发展的个案研究
《中华医学教育杂志》2025年第3期174-181,共8页柴桦 闫昱江 卿平 
2023年度中华医学会医学教育分会医学教育研究课题(2023A32, 2023B249);2023年度四川省教育信息技术研究课题(DSJZXKT179)。
针对医科教师教学发展工作中对教师自主学习的支持和个性化辅导不足、教师教学发展活动以灌输式讲授为主等问题,本研究旨在探究AI智能体在医科教师教学发展中的应用潜力。研究者设计开发了"华西小筑"AI教师教学发展助手(以下简称"华西小...
关键词：教育 医学 教师教学发展 生成式人工智能 AI智能体 教师数字素养 
“双高计划”背景下高职院校体育专业教师教学发展困境与应对策略研究
《教育进展》2025年第2期730-735,共6页王锋 
本文探讨了在“双高计划”背景下高职院校体育专业教师面临的教学发展困境及应对策略。分析了体育教师在资源配备、职业发展、教学内容更新与产业需求对接方面的挑战。提出了增强资源配置、提供职业发展支持、加强产业合作以及持续教育...
关键词：“双高计划” 高职院校 体育教师 教学发展 应对策略 
我国高校海洋科学类教师教学发展及教学能力提升路径研究
《浙江海洋大学学报(人文科学版)》2025年第1期50-57,共8页宋文红 华莹莹 王真真 
山东省本科教学改革研究重点项目“教师教学创新能力提升与发展机制研究与实践”(编号:Z2023183)。
文章基于问卷调查法和半结构访谈法,对我国15所高校的海洋科学类教师教学发展进行分析。研究发现,海洋科学类教学具有极强的跨学科性、应用性和实践性,要求教师具有全球视野和教学的全球尺度。而我国高校海洋科学类教师教学发展依然存...
关键词：海洋科学 教师教学发展 教学能力 
新时代大学教师教学发展支持体系的构建
《继续教育研究》2025年第2期23-28,共6页郭晓琳 郭凤英 
国家社会科学基金2021年度教育学国家重点课题“新一轮科技革命背景下教师素养及培养体系研究”(编号:AFA210017);上海大学2024启航计划资助;第二批人工智能助推教师队伍建设试点单位。
新时代对大学教师教学发展提出了挑战。为适应新时代,大学教师教学发展支持体系的构建需重点关注大学教学状况、大学教师教学发展状况、支持内容的专业化、支持模式的技术化、相关组织的联动性等要素,着力建立大学教学和教师教学发展的...
关键词：新时代 大学教师教学发展支持体系 关键要素 着力路径 
基于CiteSpace的高校教师教学发展相关文献可视化研究——探索新时代中医药特色高校教师发展新路径
《统计学与应用》2025年第2期66-76,共11页木本荣 朱春燕 彭丹 柳权桂 赵知 熊亮 
中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划课题(23LK0207);成都中医药大学2023年度教育教学改革项目(JGZD202304);成都中医药大学2023年研究生教育教学改革研究项目(2023YB05);2023年度医学技术学院教学团队–医学技术通识课教学团队,中国科学技术协会“学风传承行动”2022年度学风涵养工作室——“科学教育树新风”人才摇篮工作室(XFCC2022ZZ002-046)。
为了探索新时代中医药特色高校理科教师发展的新路径,我们首先分析高校教师发展的研究现状、热点及工作实践进展,并结合新时代中医药特色高校教学开展相关指导文件以及中医药特色综合类高校办学创新点等指导思想,来讨论在医理结合大趋势...
关键词：教师发展新路径 可视化分析 中医药特色 高等教育 
面向教师发展共同体的虚拟教研室建设研究
《当代教育理论与实践》2025年第1期151-156,共6页王莺莺 叶育鑫 孙志芬 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-20230678)。
虚拟教研室是利用互联网和数字技术搭建的在线平台,旨在促进教师之间的教学交流、合作和专业发展。在虚拟教研室建设中存在技术支持不足、教师信息素养不高、未面向教师发展共同体等问题,建立教学发展共同体、教研发展共同体和科研发展...
关键词：虚拟教研室 教学发展共同体 教研发展共同体 科研发展共同体 
中美高校教师教学发展的历程、异同与启示
《高教论坛》2025年第1期34-38,共5页陈金梅 
广西高等教育本科教学改革工程项目“地方医学院校新医科建设的路径研究与实践”(2023JGZ113)。
深入比较研究美国的高校教师发展,能够为促进我国高校教师发展提供有益的思考维度和科学有效的实现路径。对中美高校教师发展历程进行梳理,从称谓及内涵、发起方式、高校教师发展组织结构及经费来源、发展维度和教师发展项目五个视角分...
关键词：中美 高校教师发展 教师发展组织机构 教师发展项目 
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