教学改革初探

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材料专业大学化学课程教学改革初探
《广州化工》2023年第18期127-129,共3页赵晓林 陈辉 李欣欣 张召 
聊城大学博士启动基金项目(项目编号:318051935);聊城大学教学改革研究项目(项目编号:G202101Z)。
在培养应用技术型人才教育理念的指导下,结合材料专业大学化学课程的培养目标以及在大学化学课程教学中存在的问题,从教学内容、教学方法和考核方式等几个方面探讨改革措施,有助于激发学生的学习兴趣和学习积极性,培养学生的创新能力,...
关键词:大学化学 材料专业 教学改革 
基于创新理论的化工设计教学改革初探
《广州化工》2022年第17期237-239,共3页徐环斐 高扬 卜秋祥 
2020年校级教改项目:基于Triz理论和全国大学生化工设计竞赛的《化工设计》课程教学创新改革;2020年校级教改重点项目:基于大学生创新方法大赛的TRIZ教学与实训实践融合体系研究;2020年校级教改研究专项项目:创新方法与创新设计社会实践一流课程建设。
化工设计是高等学校化工专业一门重要的必修课程。该课程围绕具体化工产品的生产工艺展开,讲授如何设计建立一座化工厂;本门课程为化工学生从事化工领域相关工作打下坚实的基础。化工专业是青岛科技大学的优势特色专业,本文将创新理论...
关键词:化工设计 创新理论 教学改革 
基于课程思政理念下的《电化学原理与应用》教学改革初探被引量:2
《广州化工》2022年第14期297-299,共3页张怡琼 吴春 丁美 
2021年度湖南省普通高等学校教学改革重点研究项目“基于线上线下混合式教学模式的新能源材料专业课程教学改革与探索”(项目编号:HNJG-2021-0070,省级重点)。
基于新时代立德树人和全方位育人的重要理念,在专业核心基础课程中引入思政教育理念,不仅有助于传统教学理念的改革,同时也可以提高教师的教学技能,还能够增强学生对本专业的认可和社会责任感,真正培养不仅具备专业技能,同时也拥有美好...
关键词:课程思政 电化学原理与应用 教学改革 核心基础课 
《环境影响评价》教学改革初探被引量:2
《广州化工》2022年第12期196-198,共3页孙金华 杨柳 孔玉华 郭二辉 吴明作 
河南省科技攻关项目(No:202102310352)。
环境影响评价课程是高等院校环境科学和环境工程专业本科生学习的核心课程,具有综合性、时效性和实践性强等特点。分析河南农业大学环境影响评价课程教学过程中存在的主要问题,通过课堂问题导入,精心布设教学过程,结合案例分析,编写环...
关键词:环境影响评价 教学改革 案例分析 文件编制 
《物理化学》课程教学改革初探被引量:5
《广州化工》2022年第11期222-223,226,共3页赵杰 
《物理化学》是化学与化工类各专业本科学生的基础课程。为了进一步提升本科生《物理化学》课程教学的质量,本文针对我校本科生《物理化学》课程教学过程中存在的部分问题进行了分析。结合当前教育形式多元化的大环境,重点提出了将课程...
关键词:物理化学 教学改革 课程思政 
《化工原理》课程教学改革初探被引量:2
《广州化工》2022年第12期167-169,共3页尹晓杰 韩阳 秦国旭 王新运 黑金培 尹艳君 
国家自然科学基金项目(No:21905032);安徽省高等学校自然科学研究项目(No:KJ2019A0687);巢湖学院科学研究项目(No:XLY-202012);巢湖学院博士科研启动基金项目(No:KYQD-202005,KYQD-202008);巢湖学院高水平自然科学类奖项培育项目(No:kj20zkjp01);安徽省线上课程(No:2020mooc346);巢湖学院有机化学教学团队(No:ch19jxtd03);巢湖学院专业综合改革试点项目化学工程与工艺专业综合改革试点(No:ch17zy02)。
《化工原理》作为化学工程与工艺专业的必修课程,是化学基本理论与工程实践基础相结合的一门课程。《化工原理》课程工程性很强,各种单元操作原理复杂,内容较多且较难理解,学生学习的兴趣较低。针对上述问题,本文从《化工原理》教学内...
关键词:化工原理 教学方法 教学改革 
师范专业认证背景下结构化学课程教学改革初探被引量:3
《广州化工》2022年第8期177-179,共3页宋亚娇 叶近婷 杨曼 胡静 王晓晖 谢艳光 
内蒙古民族大学教育教学研究课题(No:QN20200013);内蒙古民族大学高等教育研究项目(No:QN2020015)。
内蒙古民族大学结构化学课程秉承“务实办学、创新办学、开放办学、特色办学”的办学理念,在师范专业认证背景下,针对现阶段结构化学课程教学中存在的问题,尝试从课程目标的修订、学习方法与学习成果目标的设计、教学方法的改进、考核...
关键词:师范专业认证 结构化学 教学改革 
无机与分析化学课程教学改革初探
《广州化工》2022年第5期215-216,共2页李秉正 杨颖超 雷涛 郑伟 张珂 王五洲 张婵 
太原科技大学教学改革创新项目(No:202099);太原科技大学大学生创新创业训练项目(No:XJ2019064和No:XJ2020054)。
无机与分析化学是为环境类本科专业开设的一门重要的专业基础课程,是后续专业课的基础。为使学生更好地掌握课程知识,本文对传统线下无机与分析化学教学模式和考核方式存在的短板进行分析,并提出采用线上线下混合式教学模式,充分利用业...
关键词:无机与分析化学 课程教学 考核 改革 
环境工程专业《仪器分析》课程教学改革初探被引量:2
《广州化工》2021年第13期174-175,208,共3页杨基峰 郑丽英 张松柏 何敏 陈远道 
湖南省教育厅普通高校教学改革研究项目(湘教通[2017]452号)。
《仪器分析》作为一门应用性和实践性较强的课程,具有知识点多、涉及面广、理论知识晦涩,使其在实际教学过程中常存在一系列问题,急需对该门课程的教学进行改革。本文根据环境工程专业自身的特点,分析该门课程目前在教学内容、教学方法...
关键词:仪器分析 环境工程专业 教学改革 
高职现代化工企业管理课程教学改革初探被引量:1
《广州化工》2021年第10期170-172,共3页江强明 
《现代化工企业管理》是高等职院校化工类专业的一门必修课程。根据福建省示范性现代职业院校建设要求,对课程进行项目化教学方法改革。按高职应用化工专业群技术领域职业岗位任职要求,参照相关职业资格标准,以校企共同制订的人才培养...
关键词:现代化工企业管理 课程项目化 教学改革 
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