教学观点

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浅谈小学三年级语文个性化阅读教学被引量：2
《才智》2019年第34期59-59,共1页刘玲玉 
阅读是小学语文教学中的重要组成部分,而个性化阅读则是一种新课程标准提供的重要的新型的学习方法。在小学语文教学中实施个性化阅读教学有助于唤醒学生母语感知能力,释放天性,促进阅读理解能力的提高。
关键词：小学三年级 小学语文 个性化阅读 教学观点 
班级管理中的“早、勤、严、细、实、爱”被引量：1
《才智》2013年第8期32-32,共1页黄沃光 
班级管理是学校工作的基本组成,与学生的学习有着密切的关系,本文结合班级管理的具体实际,结合班级管理中的"早、勤、严、细、实、爱"的教学观点,提出相关具体的教学举措,对于做好班级管理工作具有一定的指导意义。
关键词：班级管理 教学观点 指导方法 
浅析自主学习意识对英语专业学生学习成绩的影响
《才智》2010年第20期248-248,共1页蒋红梅 成新霞 
一、研究背景随着以学习者为中心的教学观点的深入发展,自主学习受到外语教学界教育工作者和研究人员的广泛关注。然而,近年来,研究者逐渐意识到,自主学习与学习成绩的关系远比最初设想的复杂得多。
关键词：自主学习意识 英语专业 学生学习成绩 外语教学界 策略意识 教学观点 教育工作者 元认知意识 语言水 
新课改条件下体育教学理念的转变
《才智》2010年第18期64-64,共1页邓珏 
新课程改革充分体现了人性化的教学活动,以健康、快乐为中心,讲求学生个性化的发展,把学生主动、全面的发展放在中心地位,体现个体差异,从培养兴趣入手,培养学生终身锻炼的习惯,这就决定了我们体育教师必须转变教学理念,从教学思想、教...
关键词：体育教学理念 体育健康 教学观点 新课程改革 学生个性化 个体差异 体育能力 社会适应能力 教学组织 
新课程形式下的说课被引量：1
《才智》2009年第18期147-147,共1页杨万山 
一、说课的概念所谓说课,一般地说就是让教师以语言为主要表述工具,在备课的基础上,面对同行、专家,系统而概括地解说自己对具体课程的理解,阐述自己的教学观点。
关键词：说课 课程形式 教学观点 口头表达 教学背景 教学媒体 课改精神 学习对象 教学内容 教学个性 
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