教学盲点

作品数：52被引量：110H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：叶信治邹铃声游增良李继红廖嵘更多>>
相关机构：福建师范大学贵州大学上杭县实验小学荆门市教研室更多>>
相关期刊：《新课程研究（下旬）》《魅力中国》《北方音乐》《福建教育》更多>>
相关基金：国家社会科学基金陕西省教育科学“十一五”规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 主题=数学x
共 条 记 录，以下是1-5
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于学情诊断的初中数学有效教学探讨
《师道（教研）》2023年第5期158-158,共1页李运明 
在初中数学教学中,教师可通过正确的学情诊断,帮助学生重建认识起点、形成理解性掌握、解决教学盲点,也可提升自己的教学能力,进而达成有效教学。一、着眼于“前置经验”诊断,重建认识起点认知主义代表人物奥苏伯尔在《教育心理学认知...
关键词：奥苏伯尔 教育心理学 认知主义 初中数学教学 有效教学 认知观 学情诊断 教学盲点 
初中数学教学盲点探究
《数学大世界（上旬）》2019年第10期12-13,共2页朱从帅 
数学作为一门基础学科,一直以来都是学生学习的难点,初中是一个最主要的阶段,如果初中数学的基础不扎实,那么在高中肯定会遇到非常多的困难。学习数学除了需要培养学生良好的数学思维、多加练习之外,也需要老师在教学过程中认真仔细,尽...
关键词：初中数学 学习思维 教学盲区 
关注学习过程,减少教学盲点
《数学学习与研究》2016年第8期71-71,共1页林毅云 
学生的数学学习过程建立在经验基础上的一个主动构建的过程,他们需要运用已有的知识经验,通过观察、描述、操作、猜想、实验、思考、推理等主动的活动,体验数学的再创造,从而掌握数学知识.尽管在《课程标准（2011版）》实施以来,老师们...
关键词：学习过程 知识形成过程 主动探究 不知道 小数点移动 数学语言 课程标准 情境创设 小数的 整数部分 
浅释教学“含有绝对值的不等式”中存在的问题
《读与写（教育教学刊）》2007年第12期44-44,43,共2页李春明 
在高中数学"含有绝对值的不等式"的教学中,存在一个容易出现错误的地方,该文对此作了一些分析、研究和总结,并对这部分教材的编写提出了建议.
关键词：高中数学 教学盲点 解析原因 创新见解 
高中数学教学盲点探究
《中学数学》2003年第9期10-12,共3页张建庆 
关键词：高中 数学教学 盲点 知识体系 创新能力 形成因素 思维定势 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部