高一化学

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基于学科核心素养的高一化学“教学评”一体化教学模式探究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期189-192,共4页韦丽娜 
在新课程改革背景下,学科核心素养成为关注的焦点,如何在高一化学教学中培养学生学科核心素养,实现“教学评”一体化,成为亟待解决的问题。文章基于学科核心素养的内涵,深入分析了在高一化学教学中落实“教学评”一体化的重要意义,细致...
关键词：学科核心素养 高一化学 “教学评”一体化 教学模式 
基于潜在剖面分析的高一化学选考生化学学业情绪现状研究
《化学教育(中英文)》2025年第7期40-45,共6页刘玉荣 孙浩然 李猛 
河南省基础教育教师发展研究创新团队项目:“依托‘U-G-S-T-S’学习共同体促进化学教师专业发展(2022,02)”;河南师范大学2023年度博士科研启动费支持课题(课题编号:QD2023022)。
化学学业情绪是一种关键的非智力因素,是指个体在化学学习活动中的直接情绪体验。使用化学学业情绪量表和化学自我效能感量表,采用潜在剖面分析法对高一化学选考生的化学学业情绪类型进行分析,确定2类别模型为最优分类模型,分别是高积...
关键词：化学学业情绪 化学自我效能感 化学学业成就 潜在剖面分析 
基于APOS 理论的高一化学核心概念教学实践研究
《数理化解题研究》2024年第36期115-117,共3页杨晓棠 
化学核心概念是学生学习化学知识的基石,在落实化学学科观念和核心素养等方面发挥着十分重要的价值.本论文立足于此,简述了APOS理论的内涵,并遵循APOS教学流程,结合“电解质的电离离子反应”核心概念教学为例,在高一化学课堂教学实践中...
关键词：高中化学 核心概念 APOS 核心素养 课堂教学 
“双减”背景下分层作业在高一化学中的实践研究
《科研成果与传播》2024年第10期048-050,共3页王锦秀 
“作业”在新世纪的教育教学过程中,占据着“举足轻重”的地位。高质量的作业,可以全面提升学生的思维品质、认知基础、实践能力,培育学生广泛学习化学学科知识、综合运用所学知识的兴趣,提升他们的创造性学习水平,最大化地提升学生的...
关键词：“双减” 分层作业 高一化学 实践策略 
基于大概念理念的高中化学单元整体教学策略研究——以人教版高一化学必修第三章“铁金属材料”为例
《数理化解题研究》2024年第24期96-98,共3页刘淼 
教育部福建师范大学基础教育课题研究中心2023年度开放课题“大概念视域下的高考化学试题教学应用探索”(课题编号:KCA2023301).
“大概念”理念主张将复杂的知识结构化,帮助学生构建更加稳固的知识体系,并培养其深层次的思考和理解能力.文章以大概念理念在高中化学单元整体教学中的应用为主题展开探究,在详细分析其应用优势的基础上提出具体的应用策略,以期为一...
关键词：大概念理念 高中化学 单元整体教学 策略 
高一化学几个疑难问题的巧解——以人教版必修一教材为例
《数理化解题研究》2024年第22期130-132,共3页宋小春 
在高中化学学习过程中,学生有时候会遇到一些看似棘手或难以理解的问题.本文首先强调了高一学生从初中的感性学习向高中的理性学习的必要转变,这涉及学习方式和思维方式的转换;然后指出高一学生在以下几个方面容易感到困难:氧化-还原反...
关键词：高一化学 氧化还原反应 焰色反应 强弱电解质 
素养为本的高一化学寒假作业设计研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2024年第8期021-024,共4页李琴文 朱文华 
寒假作业属于一种课外作业,要求学生能够利用寒假时间来完成一定的学习任务而展开的学习活动,具有巩固旧知、预习新知的作用,然而目前寒假作业普遍存在数量繁多、作业功能单一、评价方式僵化等问题,难以达到预期的效果,因此教师要转变...
关键词：假期作业 寒假作业 核心素养 
提问有效 课堂高效—核心素养理念下高一化学课堂有效提问的探究
《中华活页文选（高中版）》2024年第6期131-133,共3页陈友松 张洋 彭名侠 
本文探究了在核心素养理念指导下,高一化学课堂有效提问的策略与实践。首先,设计合适的提问目标和内容是关键,需要确定关键问题和知识点,并考虑学生的学习需求和水平。其次,选择适当的提问形式和方式,如开放式提问、封闭式提问和引导性...
关键词：核心素养 化学课堂 有效提问 
双减背景下分层作业在高一化学教学中的实践研究被引量：1
《试题与研究》2023年第27期32-34,共3页梁晓丹 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题《“双减”背景下分层作业在高一化学教学中的实践研究》(课题立项号GS[2022]GHB0257)研究成果。
双减政策承载着时代创新发展理念,要求教师在化学教学活动中为高中生设计出简易性、渐进式以及诱导型的作业任务,提升化学教学的实操性、探究化以及高效性。为了优化作业设计,教师自觉探究双减政策的课程解析,归纳双减政策对于化学教学...
关键词：双减政策 分层作业 化学教学 活动价值 有效方法 
核心素养导向下高一化学校本作业设计研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第9期163-166,共4页王素洁 
随着素质教育和新课标的全面推进,培养学生的核心素养成为教师教学的重点。高中化学涉及了丰富的内容,教师需要在核心素养导向下提升学生学习能力。校本作业是要求教师结合学生实际情况以及学校特色来为学生布置学习任务,教师需要将校...
关键词：核心素养 高一化学 校本作业 
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