高一语文

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关于高一语文与初中教学有效衔接的探讨被引量:1
《中学教学参考》2016年第21期9-9,共1页钮萍萍 
高中阶段的语文教学从教学目标的设定到课程的开展与实施都较初中有很大区别,做好衔接工作是有效开展高中教学工作的关键步骤.在高一阶段做好与初中教学的衔接,能够帮助学生尽快适应高中阶段的学习,也能为日后教师工作的进一步开展打下...
关键词:高中语文 初中语文 语法 教学目标 衔接 
高一语文教学的一点反思
《中学教学参考》2015年第3期23-23,共1页韦云钟 
高一语文教学以教材为主,而往往发现,不管教师上得如何精彩,学生学得如何认真,到了高三,一切回归原点,从头开始知识点的传授和学习。其原因在于教师在教学中忽略了学生能力的培养。转变高一语文教学方式,总结有效的方法,切实提...
关键词:高一语文 教学反思 对策分析 
高一语文写作教学初探
《中学教学参考》2013年第16期35-35,共1页邱小东 
鼓励学生写有文化内涵的作文,重大要义就是要培养学生的文化意识,使学生学会用文化的视野去审视生活、审视题目,从而写出体现文化精髓和文化品位的作文。要写好这样的作文,教师首先应该引导学生们挖掘课本中的知识文化,着实把教材...
关键词:写作教学 文化内涵 引导学生 语文 高一 现实生活 文化意识 文化品位 
变高一语文新课堂为活动的“场”
《中学教学参考》2010年第16期40-40,共1页李菊莲 
高一语文新课程设计的目的是为了适应高中教育发展的趋势,适应社会对人才的多样化需求和学生对语文教育的不同期待,使学生在义务教育的基础上,语文素养普遍获得进一步提高,给具有不同需求的学生提供更大的发展空间。为实现这一目标...
关键词:语文教育 高一 “场” 新课堂 课堂教学活动 多样化需求 教育发展 课程设计 
正确角色定位,创新阅读方法——浅谈高一语文阅读教学
《中学教学参考》2010年第4期32-33,共2页黄美珍 
学生由初中升入高中,是其人生的一个重要转折点。此时的学生,面临的一切都是新的:学校、老师、同学、学习内容以及学习要求等;他们自觉不自觉地在努力适应新环境、新要求,积极探寻着与之相适应的学习方法。从这个意义上说,高一无...
关键词:语文阅读教学 角色定位 阅读方法 高一 学习要求 学习内容 学习方法 学习习惯 
浅谈高一语文的衔接与过渡
《中学教学参考》2009年第1期23-23,共1页郝炳秀 
学生在高一年级的学习既是其初中学习的飞跃,又是其高中学习的起点与基础,在客观上起着初中与高中的衔接与过渡作用。能否搞好高一年级教学直接影响到学生高中三年学习的成败。那么,作为主要课程的语文学科,其教学又该如何搞好这一...
关键词:高一年级 语文学科 高中学习 过渡作用 初中 学生 教学 课程 
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