高职国际贸易

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高职国际贸易专业课程设置探析被引量：2
《兰州教育学院学报》2013年第7期135-136,共2页杨璐 
随着高等职业教育的不断发展,以技能培养为目标、合理设置课程内容、增加教学内容的实践性成为当前课程设置改革的主流。而在这一主流引导下,高职国际贸易专业应当在引进先进的教学理念、教学模式和教学内容、提升教学水平、理论联系实...
关键词：高职国际贸易专业 教学内容 课程设置 人才培养 
浅谈云南高职国际贸易实务课程改革
《魅力中国》2013年第10期181-181,共1页倪彩霞 
高职国贸专业的《国际贸易实务》课程是国贸专业的核心课程，其特点是知识点众多，且实践性很强。但是高职国贸专业在该课程开设时间，以及教学内容设置方面等存在许多问题，不符合高职国贸专业学生的特点。本文试图在云南高职国际贸易...
关键词：国际贸易实务 高职国贸专业 一根主线 两个强调 
现代教育技术在高职国际贸易专业教学中的效用分析被引量：5
《广州职业教育论坛》2013年第1期22-27,共6页程炜杰 
现代教育技术自引入我国以来发挥了巨大作用,其实用性、多样性、创新性以及交互性都给高职教育带来全新的理念。以高职教育作为研究平台,以国际贸易专业为例,主要探讨信息技术在高职教育中应用的有效性,重在研究如何通过有效运用信息技...
关键词：高职教育 有效性 课程整合 对策研究 
高职国际贸易课程考核中表现性评价的应用被引量：2
《广西教育》2012年第11期43-45,共3页容静文 
分析了高职国际贸易课程考核中增加表现性评价的必要性,指出该课程考核中应用表现性评价时应关注学生对知识的掌握程度,以及他们的知识运用、情感、态度、体验等方面的内容。
关键词：表现性评价 国际贸易 课程考核 
论高职国际贸易实务课程的分技能模块教学的实施被引量：1
《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》2012年第1期107-108,共2页黄文 
课程改革是高等职业教育教学改革的核心,课程改革的目的是使培养的学生更加适合当今相关产业的实践技能的需求。国际贸易实务作为一门经济管理类专业的基础课程在整个课程体系中十分重要,其课程改革通过对典型工作任务的分析,分成技能...
关键词：高等职业教育 课程改革 技能模块 工作过程 
对高职国际贸易实务专业实践教学的探索被引量：17
《教育探索》2012年第1期62-63,共2页戈雪梅 
江苏省教育科学"十一五"规划课题(D/2006/01/136);江苏经贸职业技术学院重点课题(JSJM0812)
开展高职国际贸易实务专业实践教学要明确实践教学目标,要科学确定实践教学内容,要灵活选择实践教学方法,正确开展实践教学评价,加强实践教学基地建设,强化实践教学师资队伍建设。
关键词：高等职业教育 国际贸易实务专业 实践教学 
高职“国际贸易实务”课程分专业教学改革初探
《中国电子商务》2011年第6期168-168,共1页乌达巴拉 
新经济形势对外贸人才提出更高的要求，高职“国际贸易实务”课程在以往的教学过程中存在着教学目标、教学内容设置和教学方法各专业不明确的缺陷，本文对以上问题，提出了“国际贸易实务”课程分专业教学的对策。
关键词：国际贸易实务 分专业教学 设置 对策 
关于高职国际贸易实务课程目标导向教学的研究被引量：1
《天津电大学报》2011年第1期72-74,共3页左武荣 
国际贸易实务课程是高职院校经济贸易专业的核心课程,对培养学生的专业素养与专业技能非常重要。从国际贸易实务课程的内容特点及教学目标出发,分析当前教学模式中存在的问题,提出进行目标导向教学改革的思路,对提高教学效果、实现人才...
关键词：高职院校 国际贸易实务课程 目标导向教学 
高职国际贸易专业核心技能课程综合化教学研究被引量：1
《沿海企业与科技》2010年第9期159-161,共3页王鹏 
江苏海事职业技术学院院级课题"国贸专业学生核心技能课程综合化教学研究"(09A3-12)
明确高职国际贸易专业学生应该掌握的"核心技能"后,再明确学生具体的培养目标,对核心技能课程进行综合化教学模式改革,这样就能改变传统教学模式中以理论教学为主,出现分散知识点教学,课程间知识点交叉、重叠等现象,使得理论教学和实训...
关键词：国际贸易专业 核心技能课程 综合化教学 
高职国际贸易专业课程体系改革探索被引量：1
《中国科教创新导刊》2009年第22期17-18,21,共3页周岳梅 
我国处于新的经济发展时期,对高技能人才的要求不断提高,高职教育既面临发展的机遇,也面临严峻的挑战。通过对毕业生和企业两方面调研发现,目前高职国际贸易专业人才培养尚存在诸多问题,本文结合人才市场需求和我院实际,对高职国际贸易...
关键词：课程 能力 改革 课程设置 职业技能 课程体系 
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