高职应用英语

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相关机构：浙江衢州职业技术学院宁波教育学院四川建筑职业技术学院金华职业技术学院更多>>
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产教融合视角下高职应用英语课程建设探究
《成功》2024年第19期0080-0082,共3页梁娟 
在高职应用英语专业中,服装英语是核心课程之一,其产教融合的现状呈现出独特的课程特点。本文结合高职应用英语专业服装英语核心课程的建设实践,以粤港澳大湾区传统纺织服装产业转型升级为契机,项目课程团队通过专业精准对接产业需求,...
关键词：产教融合 OBE理念 应用英语 服装英语 
“产出导向法”在高职应用英语专业ESP课程中的教学实践研究——以“文秘英语”课程为例
《吉林省教育学院学报》2024年第9期143-147,共5页孙晶 姜芙林 
青岛滨海学院教学改革研究项目“以应用能力培养为核心的案例—启发—探究式教学模式改革与实践”(2022JY32)
本文以“文秘英语”课程为例,针对产出导向法在高职应用英语专业ESP课程中的教学实践应用开展研究。结合产出导向法的基础理论,探究高职应用英语专业ESP课程教学设计方法,包括激发学生兴趣的驱动环节、促进学习的促成环节以及检验效果...
关键词：产出导向法 高职应用英语专业 ESP课程 教学实践 “文秘英语” 
高职应用英语专业“实用英语”教学改革研究——以产教融合的视角
《北京政法职业学院学报》2024年第3期105-110,共6页翁洁静 
2024年校级教学改革研究项目(项目编号:xjjy2024007);2024年浙江省高职教育“十四五”第二批教学改革项目“基于赛教融通的高职院校技能大赛赛项资源转化利用研究——以‘实用英语’课程为例”的阶段性研究成果。
产教融合办学模式下,高职英语应对标职业岗位进行课程教学改革,促进人才培养质量提升。为适应区域外贸产业升级,应用英语专业的实用英语课程,通过明确需求导向的课程目标、重构能力本位的课程内容、探索三境合一的教学模式、创新初阶—...
关键词：产教融合 高职应用英语专业 实用英语教学 改革路径 
高职应用英语专业“三双”人才培养模式研究——以牡丹江大学应用英语专业为例被引量：1
《牡丹江大学学报》2024年第5期64-69,共6页王小红 
黑龙江省教育科学规划2023年度重点课题“培养职业院校国际化复合型人才的专业英语课程改革研究与实践”研究成果(课题编号:ZJB1423252)。
在国家高度重视职业教育的背景下,专业人才的培养模式俨然成为人才培养的重要因素,如何使其在促进高等职业教育高质量发展方面发挥更为重要的作用,成为职教人研究的重要课题。本文结合牡丹江大学的实际情况,在“双创”背景下,从人才培...
关键词：高职 应用英语 三双人才培养模式 
职业技能大赛驱动下的高职应用英语人才培养研究被引量：1
《成才之路》2023年第32期5-8,共4页陈藜文 王宝华 
以全国职业院校技能大赛高职组英语口语竞赛为契机,发现人才选拔、备赛辅导、教学反思等方面所存在的问题。结合高职应用英语专业探讨人才培养的实施路径,即有针对性地制定人才培养方案,优化课程设置,综合运用TBLT和POA教学法,积极开展...
关键词：职业技能大赛 反拨效应 高职院校 应用英语专业 人才培养 复合型人才 
高职应用英语专业跨境电商外贸人才培养模式研究
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第11期043-046,共4页李亚果 
本研究基于实地考察和访谈,对跨境电商外贸人才的岗位需求、岗位要求深入调研,明确人才培养目标、细化人才培养规格、重构课程体系。借鉴先进的人才培养模式及教育理念,为提高应用英语专业跨境电商外贸人才培养质量提供现实的建议和对...
关键词：跨境电商 外贸人才 培养模式 
高职应用英语专业翻译教学课程思政建设实践路径研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第9期25-28,共4页楼淑娟 
浙江省第一批省级课程思政示范基层教学组织《应用英语核心课程教学团队》。
随着全球化和教育改革进程的不断推进,对英语专业翻译教学提出了更高的要求。翻译作为一项专业技能,不仅要求学生具备坚实的语言基础,更需要综合运用语言、文化和专业知识进行思维转换和信息传递。与此同时,高职院校作为培养应用型人才...
关键词：高职院校 翻译课程 课程思政 
基于虚拟实践共同体的高职应用英语专业课堂革命探索与实践
《江苏外语教学研究》2023年第3期42-46,共5页顾韵 
2022苏州市职业大学教学改革项目“‘英语演讲’课程‘PET学习共同体,教学模式的构建与实践”(SZDJG 22033);中国高等教育学会2021年数字化课程资源研究课题“基于精准教学理念的大学英语线上线下混合式教学评价体系的构建与实践”(21SZYB25)阶段性研究成果。
实践共同体理论主张学习过程是“合法的边缘性参与”,强调了社会实践和社会互动对于个体学习和知识建构的重要性。共同体成员之间共享知识和资源,通过协作和交流来共同解决问题和实现目标。本文基于实践共同体理论,分析了苏州市职业大...
关键词：虚拟实践共同体 课堂革命 协同育人 
高职应用英语专业群培训服务体系构建——兼谈应用英语专业试点本科人才培养的构想
《现代商贸工业》2023年第16期65-67,共3页李宗文 
2021年广东省高职教育教学改革研究与实践项目“应用英语专业群‘双主线融合’课程体系构建研究”(GDJG2021439,项目负责人:李宗文);2021年广东省高职教育专业教学资源库“应用英语专业教学资源库”(粤教职函[2022]23号,项目负责人:李宗文);顺德职业技术学院2020年度教育教学改革与实践委托项目“应用英语专业试点本科人才培养研究”(顺职院教字[2021]54号,项目负责人:李宗文);顺德职业技术学院2020年度教学改革与研究重点项目“应用英语专业群‘双主线融合’课程体系构建研究”(顺职院教字[2021]18号,项目负责人:李宗文)。
参照顺德职业技术学院应用英语专业群外语外贸培训服务体系,提出依托政府的公共服务平台、行业的信息发布平台和企业的职工培训平台,以及高职专业群主办的培训服务中心构建高职应用英语专业群培训服务体系,面向社会开展职业培训,并从协...
关键词：专业群 培训服务体系 试点本科 
高职应用英语课程线上教学设计与实践研究
《陕西交通科教研究》2023年第1期43-45,共3页林辉 
构建合理的线上教学模式,为高校外语混合式教学研究提供借鉴,促进学生提高外语综合技能,优化学习成效。秉承“学生本位、分层教学”教学理念,利用“看一讲一练”三步走,突破线上教学重难点;将学生分为“A-B-C”三小组,解决学生英语水平...
关键词：高职 应用英语 线上教学 设计与实践 
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