高职专业人才

作品数：74被引量：189H指数：7
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：李国政聂洪臣张云昌顾京庹朝永更多>>
相关机构：黑龙江农业经济职业学院南京工业职业技术学院无锡职业技术学院湖南机电职业技术学院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：江苏省高等教育教改立项研究课题常州科教城(高职教育园区)院校科研基金湖南省职业院校教育教学改革研究项目湖南省教育厅科研基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
高职专业人才个性化养成策略与实践探索
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期024-027,共4页金仁雕 
在当今新经济社会蓬勃发展的背景下,随着产业结构的持续升级与市场需求的日益多元化,对职业能力个性化提出了明确的要求。而在众多影响因素中,工作过程知识无疑是达成个性化的关键核心要素。本文以汽修专业为例进行深入剖析与探索,其核...
关键词：个性化 教学体系 开放性 工作过程知识 
高职专业人才培养内涵式发展质量提升研究
《现代商贸工业》2025年第1期103-104,共2页赵颖 
辽宁省职业技术教育学会2021年度产教融合专项课题“产教融合背景下高等院校‘三教’改革探究”(LZYZXJSZC2180)。
高职教育的发展面临着教育质量不高、教育协调性差与可持续发展动力不足等问题,因此必须开拓内涵式发展道路。研究分析了高等教育内涵式发展在现阶段社会背景下的基本内涵,从人才培养方案、课程体系、教学资源、理论教学和实践教学5个维...
关键词：人才培养 内涵式发展 质量提升 
工匠人才成长生态视域下高职专业人才培养方案制订研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期070-073,共4页杨志慧 
湖南省教育厅科学研究项目:以学习者为中心的高职院校专业课生态教学模式改革研究(课题号:22C1389)。
专业人才培养方案的科学制订是高职院校培养工匠人才的起点。课题组先后调研湖南省31所高职院校的100个专业,发现在人才培养方案的制订中,存在培养定位不清晰、模块化课程体系构建不科学、课程标准支撑不到位,实施条件保障不完善等问题...
关键词：工匠人才 成长生态视域 人才培养方案 开发与迭代 
数字时代高职专业人才培养模式改革研究——以酒店管理与数字化运营专业为例
《教育教学论坛》2024年第33期79-82,共4页石斌 吴烜 
2021年度陕西高等职业教育教学改革研究重点项目“数字时代高职酒店管理与数字化运营专业人才培养体系重构与探索实践”(21GZ001);2021年度陕西省教育科学“十四五”规划课题“数字经济时代高职酒店管理与数字化运营专业人才培养模式改革研究”(SGH21Y0507);2021年度陕西工业职业技术学院引进高层次人才科研项目“乡村振兴战略下乡村旅游高质量发展动能与路径研究”(BSJ2021-04)。
数字时代背景下,推动高职酒店管理与数字化运营专业人才培养模式改革,既是响应数字中国建设战略、对接酒店产业转型升级的需要,也是增强专业核心竞争力的必由之路。教师数字化能力不足、数字化实训条件有限、产教融合深度不够、数字化...
关键词：数字时代 酒店管理与数字化运营专业 人才培养模式 
基于“1+X”证书制度的高职专业人才培养对策研究被引量：1
《西部素质教育》2024年第12期9-13,共5页童红斌 
浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目“‘1+X’证书制度视角下高职电子商务专业人才培养方案研究”(编号:JG20190821);浙江省2022年度教育科学规划中高职一体化课程改革重大课题“电子商务专业中高职一体化课改的探索与实践”(编号:2022VPZGZ001)。
文章首先对“1+X”证书制度进行了概述,然后分析了“1+X”证书制度实施存在的问题,接着论述了基于“1+X”证书制度的高职专业人才培养理念创新,最后提出了基于“1+X”证书制度的高职专业人才培养对策,包括重新定位专业人才培养目标、梳...
关键词：专业人才培养 “1+X”证书制度 高职 
OBE 理念下的高职专业人才培养目标达成评价——以药品生产技术专业为例
《精品生活》2023年第19期0067-0069,0093,共4页欧阳慧英 刘晓岩 王禹力 史召楠 黎振华 秦嘉艺 
本文探讨OBE理念在高职专业人才培养目标达成评价中的应用与实践。通过分析OBE理念的核心理念和实施要点,结合高职教育的特点,构建基于OBE理念的高职专业人才培养目标达成的评价体系。该评价体系以成果为导向,以学生为中心,注重持续改...
关键词：成果导向 培养目标 核心能力 学习评价 
构建“岗课赛证”生态 创新高职专业人才培养模式被引量：7
《现代商贸工业》2023年第9期76-79,共4页徐兆畅 
广东省哲学社会科学规划2022年度常规项目“粤港澳大湾区职业教育生态承载力提升的政策研究”(GD22CJY20,主持人:董平)阶段性成果。
作为我国教育系统之子系统的高职教育,需要构建“岗课赛证”融通生态体系,创新专业人才培养模式,以增强自身适应性。为此,需解决众多参与方利益诉求不同、师资不配套及课程体系对标建设不足等方面的问题。具体解决路径,包括通过推进产...
关键词：“岗课赛证” 融通 生态 高职教育 适应性 
基于1+X证书标准的高职专业人才培养模式研究——以软件技术专业为例被引量：1
《成才之路》2023年第11期1-4,共4页农嘉 蓝丹 范海冰 
2022年度柳州市职业教育课题“基于‘1+X’证书制度的高职软件技术专业人才培养模式研究与设计”(项目编号:LZJ2022C052);2021年度广西职业教育教学改革研究项目“‘双创’视域下高职‘六位一体’的链式教学体系的探究与实践”(项目编号:GXGZJG2021B096)。
软件行业技术更新快,对于软件从业人才的要求也在不断变化。如果高职院校软件技术专业教育教学改革跟不上时代发展步伐,则容易出现专业定位不准确、人才培养体系模糊的问题。基于上述问题,广西生态工程职业技术学院通过分析Web前端1+X...
关键词：软件技术人才 1+X证书 人才培养 模式 高职院校 
1+X证书制度背景下高职专业人才培养分析被引量：1
《新课程研究》2022年第32期96-98,共3页易佳 
1+X证书制度背景下做好专业人才培养,是当前高职院校人才培养工作改革的重要内容。做好高职专业人才培养是我国人才强国战略发展的需要,也是我国产业优化升级的需要。因此,高职院校应当重视人才培养体系的完善。为了进一步提高1+X证书...
关键词：1+X证书制度 人才培养 职业教育 
课程思政背景下高职专业人才核心竞争力培养的实践路径探究——以江苏海事职业技术学院信息类专业人才培养为例
《湖北开放职业学院学报》2022年第15期67-69,共3页孙炯宁 
2020年江苏省教育厅“‘立德树人’视域下高职信息类专业人才核心竞争力培养的实践研究”(项目编号:2020SJA0731);2019年江苏省教育厅“‘青蓝工程’优秀教学团队-软件技术专业创新教学团队”。
在培养学生核心竞争力过程中,思想教育是人才培养的基础。如何达成思政教育和人才核心力培养同向同行是当下高职院校人才培养的方向。本文以信息类专业人才培养为例,围绕“专业人才核心能力”的培养,分析了融入思想政治教育的必要性,并...
关键词：课程思政 人才核心竞争力 实践路径 
全选清除导出
共8页<12345678>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部