云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 高中数学教材

高中数学教材: 作品数：928被引量：1331H指数：15; 导出分析报告; 相关领域：文化科学理学更多>>; 相关作者：胡典顺王奋平覃淋李保臻徐斌艳更多>>; 相关机构：华中师范大学华东师范大学西北师范大学南京师范大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金全国教育科学规划教育部重点课题更多>>

澳大利亚Haese版IBDP和中国人教A版高中数学教材中数学史的比较研究: 《数学教育学报》2025年第1期13-19,共7页李立斌王洁朱家生; 江苏省教育科学“十四五”规划课题——文化共融视角下社交媒体对少数民族中学生数学学习的促进及机制研究(C/2022/01/72)。; 对澳大利亚Haese版IBDP和中国人教A版高中数学教材中的数学史进行对比研究,比较二者在数量、栏目分布、内容类别、知识领域、运用方式、信息载体、多元文化等方面的异同.对融入数学史的高中数学教材提出如下建议:增加数学史数量,隐性呈...; 关键词：数学史数学教材比较研究

基于概念图的中外高中数学教材比较研究--以澳大利亚、美国、英国和中国教材中矩阵内容为例被引量：11: 《数学教育学报》2020年第3期37-42,62,共7页胡典顺王春静王静; 教育部人文社会科学研究规划基金项目——中小学核心素养测评的模型建构与实证研究(19YJA880012);中央高校基本科研业务费专项资金资助——基于学习分析技术的高中数学核心素养评价模型研究(CCNU19TS029)。; 概念图既呈现了其中的每个核心概念的纵向发展主线,又显示了概念之间的横向联系,是组织和表征知识的有效工具.以概念图为研究工具,选取澳大利亚、美国、英国和中国具有代表性的高中数学教材,深入探讨、比较4国教材中矩阵内容的概念,并...; 关键词：概念图矩阵高中数学教材中外比较研究

高中数学教材“组合问题”的编排被引量：8: 《数学教育学报》2019年第2期46-51,共6页唐佳丽徐章韬; 以"编排分布、素材选择、呈现方式、编写模式"为分析框架,研究人教版高中数学中的组合问题.整体上,编排特点是隐性和显性贯串、组块和分散结合;素材的选择多是社会经验和学科知识;呈现方式符合数学本身的要求和高中生的身心发展特点,旨...; 关键词：组合问题组合思想教材编写

中国和新加坡高中数学教材整体知识结构比较研究——从中国和新加坡高中文科教材内容的视角被引量：7: 《数学教育学报》2014年第2期14-18,共5页王奋平; 全国教育科学规划2010年度中小学数学教育研究专项课题——中小学数学课程核心内容及其教学的研究(GOA107010);全国教育科学“十二五”规划2012年度单位资助教育部规划课题——高中数学教科书整体知识结构国际比较研究(FDB120423);海南省教育科学“十二五”规划2011年度课题——黎族地区中学数学教学改革经验与案例实证研究(QJM112501); 对中国大陆和新加坡高中数学的系列教材从内容、知识点安排顺序、必修和选修等方面作出分析.新加坡教材内容按照不同知识模块编写教材:纯数学、力学数学、概率统计等模块,知识容量比中国教材小,但是系统性强,相同知识点难度更大,知识安...; 关键词：新加坡高中数学教材整体结构设计

文化视角下“中新美法”四国高中数学教材中“简单几何体”的研究被引量：33: 《数学教育学报》2013年第4期30-33,102,共5页沈春辉柳笛汪晓勤; 国家社会科学基金“十一五”规划2010年度教育学重点课题——主要国家高中数学教材比较研究(ADA100009)子课题——教材中的数学史与数学文化; 数学教材中的数学文化内容可分成数学史、数学与生活、数学与科技、数学与人文艺术4类．其中运用数学史的方式分为点缀式、附加式、复制式、顺应式和重构式；其它数学文化的运用水平分为外在型和内在型．运用上述分类法，对中国、新加...; 关键词：数学教材数学文化数学史简单几何体

中澳高中数学教材的比较及启示——以澳大利亚VCE课程与人教版高中数学教材函数与映射章节为例被引量：13: 《数学教育学报》2013年第2期71-75,共5页张笑谦胡典顺; 华中师范大学教师教育学院研究专项资助(201207);全国教育科学规划中小学数学教育专项研究课题——高中数学课程整体设计研究(GIA117001);华中师范大学国家教师教育创新平台理论创新研究成果——免费师范生数学专业素质的形成与发展研究(985ZX06);中央高校基本科研业务费专项资金资助——中学教师数学学科教学知识的理论与实践研究(CCNU10B01004);湖北省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题——中学教师数学学科教学知识的理论与实践研究(2012B010); 澳大利亚教材以理论性较强的知识为主,通过知识点的相互关系引入新内容,并逐渐加深难度,提高抽象性,更注重学生学术性数学能力的培养.中国教材偏重实践性较强的知识,通过实际案例和问题引入新内容,并回归到实际问题中,强化数学应用能力...; 关键词：中澳高中数学教材比较思考与建议

英国两种高中数学教材比较研究——以英国Edexcel数学课本和CIMT数学课本复数为例被引量：6: 《数学教育学报》2013年第2期76-80,共5页王奋平; 2010年国家社会科学基金教育学重点课题——主要国家高中数学教材比较研究(ADA100009-1);2012年国家社会科学基金教育学重大委托课题——高中教材难易程度的国际比较(全国教育规划办2012(1)号文件);全国教育科学“十二五”规划2012年度单位资助教育部规划课题——高中数学教科书整体知识结构国际比较研究(FDB120423); 对英国两种高中数学教材中复数从内容、知识点安排顺序等方面进行比较.总体上英国两种数学教材复数基本内容相同,知识结构比较科学,系统性强,均为选修内容,Edexcel课本容量大,体现人文精神,知识安排结构更加符合基础薄弱学生,CIMT课本...; 关键词：英国数学教材复数比较

《数学教育学报》第21卷(卷终)总目次: 《数学教育学报》2012年第6期98-102,共5页; 关键词：数学焦虑高中数学教材《数学教育学报》

新课标高中数学教材习题教学现状分析与建议被引量：25: 《数学教育学报》2012年第4期60-63,共4页张琥; 江苏省教育科学“十一五”规划课题——中学“1+1”课堂教学模式研究(Z/2009/09/151); 新教材习题的特点有：传统题型占主导地位,习题注重开放性,习题的综合性强,习题体现多维性,使用计算机（计算器）辅助解题,体现信息技术与数学课程内容的有机整合.在习题教学中：应充分发挥教材习题的优势,加强习题联系,重视变式训练;...; 关键词：数学新教材习题教学现状分析建议

高中数学教材中数学史分布的特征和模式研究——以北师大版数学必修教材为例被引量：29: 《数学教育学报》2012年第1期30-33,共4页罗新兵魏金英刘阳恩斯特姆; 教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心2010年度基础教育专项课题——中小学数学教师培训模式与有效性研究(JCJY201005); 在北师大版高中数学必修教材中,数学史的有关内容共有22处.这些数学史的内容分别出现在正文、例题、习题和阅读材料中,其中阅读材料占63.64%.数学史的内容主要是数学家生平、历史名题以及与数学史有关的其他材料,而且主要以文字呈现.数...; 关键词：数学史数学教材设计模式显性融入隐性融入

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