高中信息技术课程教学

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以创客教育理念为背景的高中信息技术课程教学创新分析
《中华活页文选(高中版)》2025年第4期0076-0078,共3页李洁琼 
随着科技的飞速发展,高中信息技术课程亟待与时俱进,以适应新时代的需求。传统的教学方式已经无法满足当前社会对人才的要求。将创客教育理念融入高中信息技术课程,对于提升学生的学习效果、培养学生的创新思维和实践能力具有重要意义...
关键词：创客教育 高中信息技术 教学创新 
基于项目式学习的高中信息技术课程教学模式创新研究
《学周刊》2025年第5期74-76,共3页兰海东 
随着信息技术的迅猛发展,高中信息技术课程教学也面临着新的挑战和机遇。项目式学习是以实际的项目任务为载体的教学方法,将其运用于高中信息技术教学可以提高学生的学习能力、激发学生的学习热情和促进学生的核心素养发展。在实践教学...
关键词：高中 信息技术 项目式学习 
高中信息技术课程教学中计算思维的培养路径
《亚太教育》2025年第3期154-157,共4页孙宇科 
高中信息技术课程教学中,计算思维的培养可以为学生的信息素养打下坚实的基础,提高学生的学习和应用能力。因此,以培养计算思维为中心,结合高中信息技术课程教学的内容,概述了高中信息技术课程教学中的计算思维,分析了当前高中信息技术...
关键词：高中 信息技术 课程教学 计算思维 核心素养 
高中信息技术课程教学中学生计算思维的培养策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期100-102,共3页贺斌 
在高中信息技术课程中培养学生的计算思维,对于提升他们的问题解决能力和创新能力具有重要的意义,本文深入探讨了计算思维在高中教育阶段的价值,指出其能够增强学生的逻辑思维能力,而且还能促进其创新精神与实际操作能力的发展。面对教...
关键词：计算思维 高中信息技术 教育挑战 
以“项目”整合高中信息技术课程教学
《中国新通信》2024年第23期134-136,139,共4页颜海强 
随着教学改革的持续推进,高中信息技术教学越来越重视对教学方法的创新和变革。教师以实践项目整合课程教学,引导学生在完成任务的过程中学知识、长技能,从而解决某一实际情境中的问题,以此实现学以致用、深度学习,促进学生信息技术核...
关键词：项目 高中信息技术 课程教学 数据库 
任务驱动教学法在高中信息技术课程教学中的应用与实践被引量：1
《中国新通信》2024年第19期106-108,共3页张传爱 
随着信息技术的飞速发展,高中信息技术教育面临着更高的要求。在这一背景下,任务驱动教学法作为一种注重实际任务和应用的教学模式,为高中信息技术课程教学提供了新的思路。本文探讨了任务驱动教学法在高中信息技术课程的应用与实践,分...
关键词：任务驱动教学法 高中教学 信息技术 应用实践 
高中信息技术课程教学中搭建学习支架的策略
《亚太教育》2024年第15期95-97,共3页羌红燕 
学习支架作为一种教学辅助工具,能够为学生提供有效的学习支持和引导,促进深度学习。如何搭建有效的学习支架,帮助学生降低学习难度、深化理解层次、提升综合能力,成为高中信息技术教学亟待解决的问题。基于此,提出了构建情境模拟、层...
关键词：学习支架 高中信息技术 深度学习 情境模拟 层次化任务 项目式学习 
基于“互联网+”教育理念下的高中信息技术课程教学实施方法
《家长读本》2024年第8期36-38,共3页王亚丽 
随着互联网的普及和技术的飞速发展,教师和学生面临着前所未有的机遇和挑战。本研究旨在探讨如何在这个数字时代,充分利用“互联网+”教育理念做好高中信息技术课程教学工作,以更好地满足学生的需求,促进他们的学习和成长。本文将探讨...
关键词：高中信息技术教育 高中信息技术课程教学 互联网 教育理念 教学策略 数字化素养 数字时代 学生的需求 
新课改背景下高中信息化教学新模式探究——以高中信息技术课程教学为例
《教育信息化论坛》2023年第20期36-38,共3页周耀枫 
在新课改持续深入推进的进程中,高中阶段的信息技术课程也在进行持续优化,不断探索信息化教学的新模式。借助信息化教学模式的探索,可以有效地提高教学效率、强化学生对信息技术的运用、拓宽学生的认知视野。基于此,以高中信息技术课程...
关键词：新课改 高中 信息化教学 信息技术课程 
高中信息技术课程教学中计算思维培养路径探析被引量：6
《甘肃教育研究》2023年第10期109-111,共3页胡继波 
随着教学改革的不断推进,计算思维的训练成为培养高中生综合思维能力的重要内容。目前,信息技术课程已成为高中教学中最重要的计算思维培养路径之一,但在实际教学中仍存在对学科重视程度不够、教学资源匮乏等问题。本文对高中信息技术...
关键词：高中信息技术课程教学 计算思维 培养路径 
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