高中音乐欣赏

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高中音乐欣赏课渗透美育的实践探索
《课堂内外(高中版)》2025年第1期125-127,共3页熊元 
音乐课程承担着美育的重要责任。为了充分发挥高中音乐的美育价值,音乐教师需要从审美教育的角度加强构建更加高效的音乐鉴赏课堂,让学生受到音乐文化的熏陶和感染,激发学生的审美情趣,不断提升自身的音乐审美能力,为学生的全面发展奠...
关键词：高中音乐欣赏课 美育 审美培养 
基于翻转课堂的高中音乐欣赏课教学设计
《亚太教育》2024年第24期131-134,共4页李东红 
翻转课堂作为一种创新教育模式,通过预先提供视频等多媒体教学材料,让学生在课前自主学习,课堂则用于深入探讨和实践活动,以此提高学生的参与度和学习效果。高中音乐欣赏课是培养学生艺术感知与审美能力的重要课程,需要学生有感性与理...
关键词：翻转课堂 高中音乐 欣赏课教学 
高中音乐欣赏课教学中问题环节的有效设计策略与研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第9期0126-0129,共4页雨婷 
高中阶段的音乐欣赏课教学关系到学生艺术素养的有效培育,有必要采用合理的教学策略来提高欣赏课的教学质量.通过合理的提问,引导学生展开对音乐艺术的鉴赏,促进学生对音乐知识的学习动力能够取得理想的教学成效,因此有必要准确把握问...
关键词：高中音乐欣赏课 问题环节 有效设计 
感知民族美,领略中国味——高中音乐欣赏与舞蹈艺术的结合教学
《美化生活》2024年第19期0139-0141,共3页李姝雯 
高中音乐欣赏课渗透美育的探索与实践研究
《中学课程辅导（上旬刊）》2024年第7期126-128,共3页付凌歌 
2023年酒泉市教育科研科学课题“高中音乐欣赏课渗透美育的探索与实践研究”(JQ2023GHB196)阶段性成果。
音乐是高中阶段开展美育的主要学科之一,具有启迪学生艺术思维、提升学生艺术修养、陶冶学生情操等重要作用。高中音乐欣赏课中包含大量适合学生欣赏品味的优秀作品,音乐教师要以此为基础,将美育内容渗透到音乐欣赏课中。在高中音乐欣...
关键词：高中音乐 美育 教学策略 
传统文化融入高中音乐欣赏课程的实施路径
《高考》2024年第11期168-170,共3页黄丽芳 
随着教育改革的不断深入,教师在教学的过程中不仅要关注学生文化知识学习,同时也要注重对学生审美能力进行培养,让学生了解丰富的传统文化知识。教师在教学过程中需要带领学生对歌曲当中的传统文化知识进行深入挖掘,感受作品当中的文化...
关键词：传统文化 高中音乐 欣赏课实施路径 
高中音乐欣赏课教学中问题环节的有效设计策略研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第1期0121-0124,共4页杨青华 
高中阶段的音乐欣赏课程教学是音乐课程中一个非常重要的组成部分,主要是由教师引导学生欣赏一些比较成熟的音乐作品,并且掌握这些音乐作品的演唱技巧,以及一些音乐作品所包含的人文文化等。由此可见,音乐欣赏是一门体验音乐魅力的活动...
关键词：高中音乐欣赏课 问题环节 有效设计 
高中音乐欣赏与舞蹈艺术的结合教学策略研究被引量：1
《尚舞》2024年第1期147-149,共3页李婧 
高中教师把音乐欣赏与舞蹈艺术科学结合,创建了多样化的融合性教学活动,这不仅可以拓展教学内容,还可以拓宽学生的艺术视野,同时还可以借此培养他们音乐欣赏、情感表达和艺术创造的能力,进而提升其音乐综合素养,改善课程学习效果。对此...
关键词：音乐欣赏 舞蹈艺术 高中教学 
新课程背景下的高中音乐欣赏教学研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第11期166-169,共4页万琴 
音乐是对学生进行审美教育的一种主要方式,但是音乐欣赏教学的目标,并不是要让学生了解多少中外名曲、中外音乐家,也不是要将这些作品的音乐主题牢牢地记在心中。音乐作品不仅仅是教育人的一种手段,更希望学生们通过对音乐的体验与感受...
关键词：新课程 高中音乐欣赏 学生为主 优化教法 热爱生活 
高中音乐欣赏教学中培养学生核心素养的有效策略探究
《高考》2023年第20期171-173,共3页张强 
文章基于音乐核心素养视角,对高中音乐鉴赏教学的实施方法进行深度剖析,认为高中音乐课程需在多元化鉴赏活动中发展学生音乐核心素养,深度挖掘学生潜能,为相关教师提供教学思路,推动高中音乐欣赏教学环节良好发展。
关键词：高中音乐 核心素养 鉴赏教学 
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