信息化教育

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教育信息化背景下小学高年级习作实践——以微日记教学模式为例
《中小学电教（综合）》2024年第6期91-93,共3页王艳 
江苏省教育学会“十四五”教育科研规划课题“运用微日记提高小学高年级学生习作水平的实践研究”(课题编号:22A03YWSQ228)的研究成果。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《标准》)显示,小学语文习作教学应把控“四要”元素,要乐于表达、乐于动笔,要源于生活、真实表达。但结合传统写作教学现状分析,习作教育仍以素材展示、思路指引、范文诵读以及课后评改这...
关键词：信息化教育 小学高年级习作 微日记 
促进信息技术与教学深度融合的策略研究
《中小学电教（综合）》2021年第1期7-8,共2页肖宇航 
教育部在2018年发布的《教育信息化2.0行动计划》中指出要将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量,支撑引领教育现代化发展,推动教育理念更新,模式变革,体系重构。本文分析了目前信息技术在教育教学中的应用现状,从学校领导、教育一...
关键词：信息化教育 信息技术应用 
信息化教育环境下信息技术的应用优势
《中小学电教（综合）》2016年第6期35-36,共2页谭旭珍 
湖南省研究生科研创新项目(CX2016B597),所属课题项目:微课在高校公共课的有效应用情况项目编号:15C0576,2015-2017
21世纪的教育是基于信息技术应用的教育。随着信息技术的发展,多种学习资源和学习手段不断涌现呈破竹之势,推动着教育的改革和发展,信息技术在教育教学中的应用有着独特的优势,将是促进信息化教育改革的必然手段。
关键词：信息技术 信息化教育 课堂教学 
浅议吉林省教育资源公共服务平台推荐应用“校内外”——品校内外免费应用,助推学校信息化提升被引量：1
《中小学电教（综合）》2015年第7期114-116,共3页刘蔚函 
吉林省教育资源公共服务平台上线运营有一年时间了，其以涵盖信息量大、结构完整、应用模块先进赢得了广大教师用户的青睐，其中“校内外”应用模块的下载使用量更是首屈一指，教师、家长、学生的粉丝量与日俱增，赢得了广泛的赞誉，为...
关键词：校内外 信息化教育 教育资源 
信息化教育环境下如何有效地挖掘和利用语文学习资源
《中小学电教（综合）》2015年第1期55-56,共2页郭靖花 
语文学习资源的构建与利用是近年来研究者越来越关注的问题,它直接关系到新课标实施的成效,因此,语文教师不仅要有构建学习资源的责任,更要有有效利用各种类型学习资源的意识。但如何有效地挖掘和利用学习资源、提高教学质量是学校与教...
关键词：学习资源 信息化教育 有效利用 
对巴彦淖尔市教育网站信息化教育资源建设与应用的几点想法
《中小学电教（综合）》2013年第5期5-6,共2页杨慧河 
2012年3月教育部印发了《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》（以下简称规划）。《规划》提出基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，提出教育信息化缩小基础教育数字鸿沟，促进优质教育资源共享等8项发展任务。本文...
关键词：教育网站 信息化资源 建设 应用 
学习契约的应用设计及案例分析被引量：1
《中小学电教（综合）》2011年第11期50-52,共3页韩晓妍 刘成新 
随着信息化教育的不断发展,信息技术与学生学习过程相结合,促使教学中出现一些新的信息化学习评价工具,像学习契约、电子档案袋、概念图等都属于信息化学习评价工具。信息化学习评价工具是指利用信息技术收集学生所掌握的知识和技能的...
关键词：学习契约 案例分析 应用 信息化学习 评价工具 设计 信息技术 信息化教育 
边疆少数民族地区信息化教育之我思
《中小学电教（综合）》2011年第7期13-15,共3页王继学 
一、制约边疆少数民族地区中小学信息技术教育发展的因素分析 1．陈旧的教材观、教学观 教材是传承知识的载体。每本教材的诞生都凝聚了无数学者的心智，且数易其稿，力争展现社会发展的缩影，符合教书育人的宗旨，令学生们学之于心...
关键词：边疆少数民族地区 信息化教育 中小学信息技术 教材观 教育发展 社会发展 教书育人 教学观 
学习契约的应用设计及案例分析被引量：1
《中小学电教（综合）》2011年第7期110-113,共4页韩晓妍 刘成新 
随着信息化教育的不断发展，信息技术与学生学习过程相结合，信息化学习评价方式也随之产生了，它是信息化教学中出现的一种新的评价方式。信息化学习评价是利用信息技术收集学生所掌握的知识和技能的数据、监测学生的学习行为，以此来...
关键词：案例分析 学习契约 信息化教育 设计 应用 信息技术 评价方式 信息化学习 
探寻信息技术与课程整合的有效途径
《中小学电教（综合）》2010年第10期47-48,共2页陈晓丽 张庆秀 
引言 教育信息化时代实施信息化教育已成为学习型社会的主打歌，而教育信息化的核心则是信息技术与课程的整合。自2006年提出信息技术与课程整合以来，信息技术与课程整合已成为基础教育改革研究的热点，笔者在参与信息技术与课程整合...
关键词：信息技术与课程整合 信息化教育 基础教育改革 学习型社会 信息化时代 教育信息化 中小学教师 实践研究 
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