工程教学

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软件工程教学与现实软件开发的鸿沟问题及对策
《中国现代教育装备》2025年第5期119-121,128,共4页李广原 李云 高荣 蒋曹清 
2022年度广西高等教育本科教学改革工程项目“一流专业背景下财经人才工程创造力及培养的探索与实践-以计算机科学与技术为例”(编号:2022JGA316)。
软件工程课程的教学与现实软件开发之间存在较大的鸿沟,人才培养难以满足行业需求。提出了教学中存在的教学项目脱离实际、教学时间有限、团队协作能力培养不足、教学项目规模受限等问题。从新技术融入课堂滞后、学科间知识融合不足、...
关键词：软件工程 教学鸿沟 教学改革 教学方法 
虚拟现实技术在技工院校软件工程教学中的应用探索
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期161-164,共4页彭咏芳 钟秀琦 王娟 
虚拟现实技术逐渐融入教育领域,成为推动教学变革的重要手段。在技工院校的软件工程教学中,传统教学模式由于理论与实践的脱节、资源的匮乏以及学生兴趣的缺失,面临着诸多挑战。虚拟现实技术的引入,通过创造沉浸式、交互式的教学场景,...
关键词：虚拟现实技术 技工院校 软件工程 应用探索 
SWEBOK V4背景下软件工程课程的教学新思考
《软件导刊》2025年第2期9-13,共5页沈备军 顾小东 陈雨亭 
2024年上海交通大学专项基金项目(CTLD24A0001)。
软件工程已进入智能化、敏捷化和价值导向的全新时代。针对新一代软件人才培养挑战,首先分析SWE-BOK V4新版本的核心内容,探讨了软件工程的变与不变;其次遵循“知识为基,能力为重,价值为先”的教学新理念,参考SWEBOK V4设计了新的软件...
关键词：SWEBOK 软件工程教学 人工智能+ 课程思政 软件工程知识体系 
分子模拟技术在“油田化学工程”教学中的应用
《教育教学论坛》2025年第4期153-158,共6页白世勋 黄瑞 鲁文君 廖凯 
2023年度教育部产学合作协同育人项目“分子模拟技术在‘油田化学工程’教学改革中的探索”(230802002284709)。
针对传统教学方法的局限性,探讨了分子模拟技术在“油田化学工程”教学中的应用及建议。分子模拟技术能够将钻井化学、采油化学、集输化学内容中多种较为抽象的油田化学机理通过软件进行计算并实现可视化,使学生能够更直观地理解和掌握...
关键词：分子模拟技术 油田化学工程 教学改革 可视化 
基于CDIO工程教育理念的小学人工智能工程教学实践与探索——以AI智能体测仰卧起坐为例
《中国教育技术装备》2025年第1期123-126,135,共5页张梦洁 
江苏省教育科学规划课题(青年专项)“基于CDIO的小学编程跨学科主题学习研究”(C/2024/03/63)。
在人工智能时代,将人工智能融入工程教育已经成为培养学生核心素养的重要途径之一,但现在小学课堂存在忽视学生自主学习、缺乏对过程的关注、缺少对创新力的培养等问题。因此,引入CDIO工程教育理念,以小学人工智能案例“AI智能体测仰卧...
关键词：CDIO 人工智能 小学工程教育 AI智能体测仰卧起坐 
科教融汇视角下项目耦合思政在粉体工程教学中的探索
《化工管理》2024年第36期38-42,共5页刘鹏 李艳 杨炳飞 李红超 
河北省2024年省级研究生教育教学改革研究项目(YJGX2024093);河北地质大学2023年度研究生课程建设与教育教学改革项目(YJGX2023003);中央引导地方科技发展资金项目“21世纪绿色高新玄武岩纤维材料的成纤机理研究”(206Z1501G);中央引导地方科技发展资金项目(236Z4504G)。
研究生专业课程教学是研究生培养工作中的重要组成部分和环节之一,是研究生掌握坚实基础理论和系统专业知识的重要途径。为此,以研究生课程粉体工程为例,针对粉体工程的课程特点和授课对象特征,以科研项目为统领,将项目研究内容与课程...
关键词：科教融合 启发-研讨式 粉体工程 思政元素 BOPPPS教学改革 
虚拟现实技术对轨道工程专业教学质量的提升研究
《教育教学论坛》2024年第48期9-12,共4页崔旭浩 
2024年度国家自然科学基金(52308426)。
为了克服传统教学方法的局限性,优化学生的学习体验和学术表现,深入开展虚拟现实技术对提高轨道工程专业教学质量的应用研究。通过综合运用虚拟现实技术,制定了具体的教学内容和模块设计、学生互动、动态评估及持续优化等策略。同时,设...
关键词：虚拟现实 轨道工程 教学质量 工程教学 教育技术 
基于“1+X”证书的《建筑信息模型(BIM)基础》课证融合研究
《砖瓦》2024年第12期174-176,共3页陈强 
陕西省职教学会教育教学改革研究课题(2023SZX030):基于1+X证书的《建筑信息模型(BIM)基础》课证融合研究与实践。
以《建筑信息模型(BIM)基础》课程为例,分析了当前课证融合存在的问题,基于“1+X”证书考核标准,将技能考核点与相应课程标准对接,重构课程内容,形成高度融合职业技能等级标准的课程标准,探究了课证融合方法和实施路径。
关键词：1+X 课证融合 BIM 工程教学 
大创项目在“轨道工程”教学的应用探讨
《教育教学论坛》2024年第51期5-8,共4页石顺伟 任方圆 徐嘉 胡城毓 
2024年度中央高校基本科研业务费人才项目“捣固作业对有砟道床力学性能的影响研究”(2024XKRC034)。
理论与实践相结合的教学模式是我国大学教育改革的重要方向之一。“轨道工程”是一门理论与技术并重、实践性强且注重学生创新及综合能力培养的课程,单独通过课堂讲授的方式已不能满足新时代的课程教学需求。大创项目在专业实践方面具...
关键词：轨道工程 大创项目 实践教学 实施路径 
面向创造性思维培养的跨学科逆向工程教学模型研究
《中国信息技术教育》2024年第24期89-93,共5页王秋晨 张海涛 彭绍航 方海光 
新时代的发展需要科技创新人才,影响科技创新人才培养的内因正是创造性思维的建设。本研究首先阐释了创造性思维培养的跨学科主题学习内容整合及逆向工程教学法方法设计,厘清了面向创造性思维培养的跨学科逆向工程教学内在逻辑,并基于...
关键词：创造性思维 逆向工程教学法 跨学科 信息科技 
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